合作學習理論之初探報告人:許峰睿徐瑞良 林建安合作學習的發展背景 1700年代末葉,以及兩人,在英國倡導採用合作學習團體施教,此一觀念於1806年傳至美國。至1960年代中期,詹森等人(DW Johnson & )在明尼蘇答大學開始訓練教師如何採用合作學習進行教學,並創立了合作學習中心(Cooperative Learning Center),並進一步推廣至北美及其他地區的國家(黃政傑、林佩璇,民
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吕坚作品“小组合作学习”初探什么叫小组合作学习?说说你的看法小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。 小组合作学习的概念让每一个孩子在集体中发光培养学生的自主性和独立性 为学生提供了更多的锻炼机会有利于提高学生学习的正确率。小组合作学习的优点合作学习小组的建立合作学习小组的建立1、“小组合作学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级自主探究合作的学习理论基础伍 新 春 教授北京师范大学心理学院教育心理与心理健康研究所e-mail: xcwubnu.edu 一社会发展与学习方式变革 学习——旅游看旅游册(想象游)跟团游览(观光游)自助旅游(自助游)徒步探险(探险游)汉字的学与教(一)汉字的学与教(二)学习方式的涵义学习方式(l
初中物理合作学习的探讨当前基础教育课程改革正在深入开展要真正落实新课标所提出的要求学生学习方式的改变是其中非常重要的一个方面其中合作学习就是一种非常有效的学习方式它既可以激发学生的合作意识和创新精神还可以提高学生学习物理的兴趣一关于合作学习的概念合作学习的定义有很多美国肯塔基大学嘎斯基教授认为 合作学习是为完成教师分配的学习任务 由学生组成小组进行合作与互助的学习活动初中物理新教材在学习方式上的改
——自主合作探究学习方式初探????《全日制语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)向我们语文教育工倡导了一种适合时代要求和语文教学的行之有效的学习方法即自主合作探究式学习这种学习方式是指学生在教师的启发和帮助下以学生为主体充分发挥小组学习全班学习的群体作用在合作中学习丰富语言的积累培养学生主动探究团结协作勇于创新精神在我们过去的教学中由于种种原因使得教师只能用简单的授——受的教学方式来进
小组合作学习评价初探 山东省淄博市周村三中 赵蕊探究合作自主型就是要以学生为中心突出学生的主体地位教师扮演支持者辅助者合的角色在教与学的关系上以学习为中心教师的教是为了促进学生的学习 在 探究合作自主教学中小组合作学习是常用的一种方式对学生的合作学习进行合理的评价是能否有效激励学生学习热情相互团结协作的一个重要因素在教学评价中我从以下方面进行了尝试:一分组均衡对于
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小组合作自主探究学习方式初探 虎峰中学 印显伦我在近几年语文教学工作期间与教师共同探索小组合作自主探究学习方式通过探索部分教师教学方式发生了较大转变整个学校形成了学理论研教法的良好风气在学生当中出现了 比学赶帮超的喜人景象学科成绩明显提高现将我的探索实践中的做法汇总如下一齐心协力搞好小组建设小组建设是合作探究的基础班主任应该同科任教师共同商讨组建本班的学习小组(一)小
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