兰州市(09甘肃省) (一)阅读下面的文言文选段完成8-—11题(14分) 备由是诣亮凡三往乃见因屏人曰:汉室倾颓奸臣窃命孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日然志犹未已君谓计将安出亮曰:今曹操已拥百万之众挟天子而令诸侯此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可与为援而不可图也荆州北据汉沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之国而其主不能守此殆天所以资将军也益州险
《隆中对》中考题集锦·参考答案【一】2004?山西省12. 先帝 13.Zhòu 亲自 不长庄稼(的地方)意思是荒凉的地方 14恢复汉室一统霸业(或:兴复汉室还于旧都 兴复汉室霸业可成汉室可兴等) 15天下计╱此臣所以报先帝而忠陛下之职分也16有关典故如:初出茅庐:火烧新野:借东风空城计失街亭气周瑜等等 有关成语如:三顾茅庐鞠躬尽瘁死而后已等等有关名言警句如:淡泊以明
2004—2011年《隆中对》7年中考题一网打尽(共计18个题)1(泸州市·2011)三文言文阅读(16分)阅读下列文言文完成4—7题隆中对 陈 寿亮躬耕陇亩好为《梁父吟》身长八尺每自比于管仲乐毅时人莫之许也惟博陵崔州平颍川徐庶元直与亮友善谓为信然时先主屯新野徐庶见先主先主器之谓先主曰:诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎先主曰:君与俱来庶曰:此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之由是先主遂诣亮凡
1 兰州市(09甘肃省) (一)阅读下面的文言文选段完成8-—11题(14分) 由是先主遂诣亮凡三往乃见因屏人曰:汉室倾颓奸臣窃命孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日然志犹未已君谓计将安出亮曰:今曹操已拥百万之众挟天子而令诸侯此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可与为援而不可图也荆州北据汉沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之国而其主不能守此殆天所以资将军也益州
《隆中对》选择题备由是诣亮凡三往乃见因屏人曰:汉室倾颓奸臣窃命孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日然志犹未已君谓计将安出亮答曰:自董卓已来豪杰并起跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍则名微而众寡然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也今操已拥百万之众挟天子而令诸侯此诚不可与争锋孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也荆州北据汉沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之国
一 填空题1 本文 陈寿 字 承祚 所著的 《三国志》 与 《史记》 《汉书》 《后汉书》 并称为四史2 本文选自 《三国志·蜀志·诸葛亮传》 陈寿 晋 朝人 史学 家二 解释下列词语1亮躬耕陇亩( 田地 )2好为《梁父吟》( 喜欢 )3时人莫之许也(
《隆中对》一通假字 1. 欲信大义于天下 (信通伸伸张) 2. 自董卓已来 (已通以 ) 二古今异义词 遂用猖蹶 古意: 失败 今意:嚣张 此殆天所以资将军 古义:用来今义:表因果关系的连词凡三往 古意:总共 今意:平凡 孤之有孔明 古意:古代王侯的自称这里是刘备自称 今意:孤单 遂用猖獗 古意:因此 今意:使用 将军宜枉驾顾之 古意拜访 今意照顾看 此殆天所以资
《隆中对》说课稿 (一)教学背景分析 这节课是在新课程理念下设计的围绕新课标教师转变传统的文言文教学观念冲破文言文的考试评价体系的规囿构建新的教学模式(问题——活动教学模式)按照见仁见智的阅读原理实行师与生生与生的多向交流先让学生各抒已见再由教师相机点拨从而让学生在读读议议中撞击阅读心得的火花这也体现以人为本的设计精神尊重了学生的个体差异重视学生的个性发展允许学生有自己的见解尊重学生并发挥其主
隆中对隆中对选自《 三国志》 陈寿西晋史学家中国东汉末年刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成 三国鼎立的战略决策)公元207年冬至208年春当时驻军新野的刘备在 徐庶建议下三次到 隆中拜访诸葛亮但直到第三次方得见诸葛亮为刘备分析了天下形势提出先取荆州为家再取 益州成 鼎足之势继而图取中原的战略构想[1] 诸葛亮在登上政治舞台之初就以《隆中对》的方式为刘备描述出一
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