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  3月征文：找春天　　今天上午老师带着我们去找春天　　来到学校大礼堂的前面我们看见地上长出了小草桂花树七里香长出了新叶海棠花迎春花桃花开了其中我最喜欢的是海棠花和迎春花因为海棠树的枝干上冒出了许多紫色的花苞就像一堆堆紫色的珍珠挤在一起闪着光偶尔有一两颗珍珠胀开了伸出几片浅紫色的花瓣春风轻轻地吹花瓣儿微微地颤如一两只起舞的紫蝴蝶花珠儿虽多绿叶儿却少只在树梢有一两片紫珍珠紫蝴蝶再衬着这一两片嫩绿的叶好看

• 寻找春天的作文：找春天.doc

  寻找春天的作文：找春天　　星期六我和爸爸去郊游到野外寻找春天　　我们坐上车一路风景真美天上的小鸟叽叽喳喳像在唱歌为春天的美景喝彩地上的油菜花金灿灿的一片一片又一片显得耀眼夺目有的树开花了有的树在长嫩叶这美景就像妈妈穿的花衣裳　　下车后我们顺着山往下走一路上小溪丁丁冬冬地流淌像春天欢快的脚步　　太阳照到身上暖洋洋的退去了初春的寒意走了一段路我和爸爸都流出了汗水　　好高兴呀我的心已融化在大自然里桃花

• 寻找春天作文：我找到了春天.doc

  寻找春天作文：我找到了春天　　春风吹来了从这边的山顺着山坡吹来了当你觉得鬓丝飘动裙映飞扬时它又向那边的小山吹去留下一株间或一排摇曳多姿的树和树叶翻动的沙沙声渐渐地它们又恢复了笔直的站姿和平静　　那河边薄薄的水开始融化河里的水积聚越来越多接着扑通一声全部掉进了河里小溪哗哗地唱着歌把冰块渐渐融化　　怎么那河岸怎么披上了一层碧纱上面还带着一颗颗湿润的露珠仔细一看原来是嫩绿的小草我停住了脚步生怕踩坏了这幼

• 找春天作文.doc

  我们的三年级作文之旅背景：景山教材的习作非常模糊如第一单元的习作在综合学习中只有13个字春天来了写一写你眼中的春天教学参考用书中也找不到任何光把这个习作要求给学生围绕这个习作要求进行一系列的思路的开阔内容上的引导假如是我自己坐在教室里也是非常难的而学生即将升入四年级部分语文能力强的学生当然没有问题但是那些只能写非常短小的一段话或者二三段话语言干巴巴思路又非常狭窄的那部分学生怎么办他们感觉

• 作文找春天.doc

  找春天春天是个万木吐翠莺歌燕舞的好季节春姑娘在和我们捉迷藏你们找到她了吗看湛蓝的天空中漂浮着朵朵白云有的像一只只小羊有的像一团团甜甜的棉花糖还有的像一只只欢蹦乱跳的小兔子大雁排成一个大大的人字从南方飞回了北方小燕叽叽喳喳的叫着好像在说着什么忽然吹来一阵微风暖暖的不像夏天的风那么炎热柳树梳着她那长长的头发在微风中舞动着腰肢小河里的冰融化了叮咚叮咚像是在弹奏一曲曲美妙的乐曲小鱼跃出了水面好像在和

• 找春天作文.doc

  找春天 春姑娘带着生命和希望迈着轻盈的步伐来到人间她跃过山峰飞过河流一刻也顾不得歇息她走过的地方都有一大片生机春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌那让我们去寻找她的足迹吧春姑娘的足迹留在了春风里那带着寒意的春风唤醒了沉睡的万物使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼哦我找到了春姑娘的足迹春姑娘的足迹留在了春雨里春雨润醒了花草树木让它们一起来诉说着春姑娘的到来草儿好奇地钻出地面打量着人间的春景垂柳让春雨给她梳

• [3月征文]寻找雷锋足迹.doc

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• 找春天.doc

  课题 找春天第 一 课时 主备人：孟宝梅教学目标：知识与技能会认本课生字会写本课生字过程与方法：通过学习使学生热爱童话故事能从童话故事中有所感悟陶冶情操情感态度价值观正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣教学重点： 识记生字积累词语感情朗读教学难点：体会春光的美好体验投身大自然的情趣养成主动观察发现的习惯学情分析：教具学具准备：

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  找春天 春天在哪里呀春天在哪里春天就在那美丽的校园里今天博爱小精灵们为我们带来了找春天快闪活动古人说：游人不解春何在只拣儿童多处行是啊儿童就代表春天因为儿童朝气蓬勃不就是那春天的繁荣景象吗让我们一起来体验一下找春天吧今天刚上完上午第一节数学课许老师便急匆匆地走进教实气喘吁吁地说：快快门口排队找春天活动开始啦听了这话同学们心中产生了

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  《找春天》教学设计 辽宁省本溪市溪湖区河畔小学杨洋一教学背景1面向学生：小学 2学科：语文3学生课前准备：1)初读课文画出生字并读准字音2)画出自然段3)收集有关春天的图片诗句和成语二教学课题1. 会认9个生字会写9个字积累描写春天的词语句子2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3.激发学生热爱春天的情