大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .doc

    鼓励学生成功 改善教学河南省郑州市金水区优胜路小学 李春菊 著名教育学家苏姆霍林斯基在《给教师的一百条建议》中说:成功带来的愉快是一股强大的情感力量儿童想当名好学生的愿望就是依靠这股力量看来一次小小的成功都会给学生在学习的道路上起关键作用因此我抓住这一点在教学中创造条件让学生成功在成功中慢慢培养学生的学习兴趣我创造成功的条件有以下几个方面:实行三步放开教学第一步是自主权放开

  • 自信.doc

    #

  • .doc

    #

  • 幸福.doc

    学会生活是教师幸福的源泉――有好心态才能成为好老师崔立新 正定县第三中学我们的一些成绩这也是我们这个团体的共同努力特别感谢语文老师:戎丽英数学老师:刘艳领英语老师:李荣慧化学:王婷生物:朱小丽他们在做好本职工作的同时还做学生的思想工作我们大家在这样的场合大多是讲是如何工作而我要和大家谈做为老师如何幸福的生活有个良好心态只有会生活的人才会工作我们在工作中听的最多的是老师们的苦水我也试着让大家的

  • 需要.ppt

    #

  • 作用.doc

    #

  • 背后.doc

    激励的背后是成功——浅谈小学英语口语教学中的激励性评价青阳实验小学 冯廉[摘要] 教育家陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑里有爱迪生在学生遇到学习上的困难时最需要的是鼓励和帮助激励性评价有利于激发学生英语学习的主动性和积极性有助于挖掘其学习潜能本文着重论述了在英语口语教学中教师应如何运用激励性评价使学生在学习过程中不断体验进步与成功认识自我建立自信从而促进学生综合语

  • 志:坚持秘诀.docx

    成功励志:坚持是成功的秘诀??相传古希腊大哲学家苏格拉底在学校开学的第一天曾教学生们甩手并要求大家每天做三百下一个月后他问哪些同学坚持了90的同学举起了手二个月 后坚持下来的只剩80一年后苏格拉底再问大家整个教室里只有一个人举起了手这个学生就是后来成为大哲学家的柏拉图考察事业有成者无一例外地 都具有做事刻苦勤奋坚持不懈的特点??坚持性是能顽强克服行动中的困难不屈不挠地执行决定的品质这种品质表现为善

  • 习作.doc

    生活是学生习作的源泉《语文课程新标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际应引导学生现实热爱生活表达真情实感然而当前特别是农村小学生习作的现状不容乐观学生要么害怕习作没有信心要么习作语言匮乏缺乏真情实感究其原因是学生对生活缺乏观察和感知能力见识较少到写作文时头脑一片空白没话可说无内容可写同一题目的作文从

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部