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2007-2008学年第一学期语 文 教 案:年级:高二备课组班级:第四单元鸿门宴教学目标1了解对项羽悲剧性格的揭示体会人物的性格特点在其政治军事生涯众所起的重要作用2归纳总结因如举谢意五个多义词的义项了解此……也(耳)何以……两个句式的特点并比较与现代汉语的不同3背诵课文第三四段教学重点1分析项羽这个主要的人物形象2背诵故事的高潮三四段教学难点理解因如举谢意等五个多义词义项掌握两个
一认为冰心的巴金这个人……这句话包含很多的东西请你根据课文的内容说说巴金是一个什么样的人
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级拿来主义阅读要领作品背景介绍整体感知语段精读文章主旨论证艺术写作特点拓展练习课文研读鲁迅简介鲁迅(18811936)中国文学家思想家革命家和教育家原名周树人字豫才浙江绍兴人出身于破落封建家庭青年时代受进化论尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响1902年去日本留学原在仙台医学院学医后从事文艺工作希望用以改变国民精神 更多资源
司马迁和《史记》司马迁 司马迁在此信中以无比激愤的心情向朋友也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大辱倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑大胆揭露了朝廷大臣的自私甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝是非不辨刻薄寡恩的不满 信中还委婉述说了他受刑后隐忍苟活的一片苦衷为了完成《史记》的著述司马迁所忍受的屈辱和耻笑绝非常人所能想象但他有一条非常坚定的信念死要死得有价值要重于泰
元曲三首体裁知识元曲是元杂剧和元散曲的合称元曲形式同宋词相近用长短句但格律较自由多用口语直率地表达思想感情元散曲有小令和套曲两种主要形式小令多以一支曲子为单位套曲用多种曲调互相连贯成为有头有尾的一个整套曲子元杂剧把歌曲宾白舞蹈等有机地结合起来形成了具有独特民族风格的戏曲艺术形式元曲四大家:关汉卿郑光祖马致远和白朴他们的代表作分别是《窦娥冤》《倩女离魂》《汉宫秋》和《墙头马上》[双调]蟾宫曲叹世天净
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