为您服务教育网 2 211有理数的混合运算教师寄语让探究成为享受学习目标1、掌握有理数的混合运算2、能熟练地进行有理数的加、减、乘、除乘方的混合运算。学习过程1、前置准备:计算:①4×(-2)3 ②-23+(-3)2 = 3 \* GB3 ③-(-2)2·(-3)2 = 4 \* GB3 ④(-2)3+(-3)2-∣-2∣ (2) 课题:有理数的混合运算2、自主学习:认真阅读课本第8
为您服务教育网 3 第十一节?有理数的混合运算〖教学目的〗〖知识与技能目标:〗掌握有理数混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。(以三步为主)〖过程与方法:〗在运算过程中能合理使用运算律简化运算。〖情感态度与价值观:〗通过玩“24点”游戏开拓思维,更好地掌握有理数的混合运算。〖教学重点、难点:〗重点:熟练进行有理数的混合运算。难点:在运算中灵活地使用运算律。
为您服务教育网 4 有理数的混合运算与近似数一 、填空1982年全国人口普查时,我国人口为106亿,以人口为单位,写成科学记数法形式为___________________口人 27954精确到001得_________________ 1792保留三位有效数字为______________ 近似数00040精确到_______位,它有______个有效数字,即_________近似数
为您服务教育网 4 211有理数的混合运算 辅导材料【知识梳理】1、我们学习了有理数的加法、减法、乘法、除法和乘方,加、减、乘、除都是小学里学过的,我们这里学的是有理数的加、减、乘、除.加、减、乘、除又叫做算术运算,而加、减、乘、除加上乘方和我们以后要学的开方就是代数运算了.有理数的混合运算的运算顺序是:先算乘方,再算乘除,最后算加减;如果有括号,先算括号内,再算括号外.进行有理数的混
第二章有理数及其运算第11节有理数的混合运算 制:陈长渊在这些题目中,我们运用到了哪些运算?哪些运算律?试一试先算乘方,再算乘除,最后算加减你是怎么运算的呢? 计算: 点拨:在运算过程中,巧用运算律,可简化计算讨论交流:你认为哪种方法更好呢?做一做计算:运算过程中要注意运算顺序和符号巩固提升计算注意运算顺序及符号本题用乘法分配律进行运算较简单 有理数的混合运算中,先算乘方,再算乘除,最后算加
为您服务教育网 3 练习题二一、填空题1如果提高10分表示+10分,那么下降8分表示_______,不升不降用_______表示2 n为正整数,则(-1)2n=_______,(-1) 2n+1=_______3 大于-51的所有负整数为__________________4某地气象站测得某天的四个时刻气温为:早晨6点零下3℃,中午12点为零上1℃,下午4点为0℃,晚上12点为零下9℃
为您服务教育网 3 211、有理数的混合运算掌握有理数混合运算的顺序并能熟练的运算一、课前导学:某股票经纪人,给他的股资者出了一道题,说明投资人的赢利净赚情况:(单位:元)股票名称每股净赚(元)股数天河+23500北斗+151000白马-31000海潮-(-2)50023×500+[(+15)×1000+(-3)×1000]-[(-2)×500]
为您服务教育网 2 211 有理数的混合运算 1,计算 -3-3(-)的结果是()A B-2 C-4 D-1 2,计算×5÷×5的结果是 ()A1B5C25 D 3,计算1-2×(-3)得 ()A-27B-23C21 D25 4,下列各式运算结果为正数的是()A-2×5B(1-2)×5C(1-2)×5D1-(3×5) 5,如果四个有理数之和的是4,其中三个数是-12,-6,9
有 理 数的混合运算说一说我们学过的有理数的运算律:加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法交换律:ab=ba;乘法结合律:(ab)c=a(bc);乘法分配律:a(b+c)=ab+ac(1)21-35; (2)-3+5;(3)-12+11-8+39;(4)+45-9-91+5;(5)-5-5-3-3;(6)-54+02-06+08;练一练1.计算下列各题:2
为您服务教育网 2 ? 第六节?有理数的加减混合运算〖教学目的〗〖知识与技能目标:〗掌握有理数加减混合运算的法则,并能熟练地进行有理数加、减混合运算。〖过程与方法:〗能根据具体问题,适当使用运算律简化运算。〖情感态度与价值观:〗培养自主探索能力并体验成功〖教学重点、难点:〗重点:熟练进行有理数的混合运算。难点:在运算中灵活地使用运算律。〖教学方法:〗新授课〖教具准备:〗尺、小黑板、挂图
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