我认为语文学习需要以下三个方面的积累:1.基础知识的积累基础知识的积累是语文学习的最基本要求其中包括字音字形的掌握成语的运用标点符号的正确应用等等这些知识是死记的需要动手动口动脑经过不断地强化来完成2.方法的积累:学生在基础知识的积累过程中对于一些问题的处理方法上就渐渐可以总结出经验方法而这些经验和方法在以后的学习考试中无疑是用的上的这就是建立在第一重积累之上的死去活来举一反三3.文化的积累
语文学习需要积累什么学生的语文基础不好其根本原因是积累少这跟过去一个时期我们追求语文科学化进程中有一种认识上的偏差有关系觉得学生学了一部分的词语 学了一些规则语法规则语用规则这些规律性的东西有了这些词语再加上规律性的东西就能很准确地表达其实这个当中有一个很大的问题学生常常感叹作文写不好实际上根本上的问题就是积累得不好在语文积累当中首先还是要积累原始的材料即原始的语篇经典的诗文这个是最重要的高
语文学习需要积累些什么?回首自己高中语文的教学历程我感到语文学习最重要的方法就在于积累古人云:不积跬步无以至千里不积小流无以成江海如果说语文的学习是一幢大楼的建设那些零碎的小知识便是砖砖瓦瓦而积累则是将砖瓦堆砌成高楼的过程语文学习必须要广泛地积累要像大海那样吸纳百川让自己变得雄浑博大才能在唏嘘之间掀起冲天巨浪老子说:合抱之木生于毫末九层之台起于累土千里之行始于足下一切的质变都来源于量的积累来
我认为打造有效教学需要努力做好以下几个方面的工作:一不断学习提高自身的理论修养和教学指导思想基础教育改革的核心环节是课程改革课程改革的核心环节是教学改革教学改革的核心是上要真正实现有效教学提高教学效率和教学质量教学是教学的最重要环节之一而高中物理内容多思维和训练难度大学生容易遇到困难且不容易接受因而设计好教学梯度和提高教学效率至关重要这就需要改变目前教学存在的
语文学习到底需要积累什么中秋节到了组内让学生写有关月的作文作文教上来惨不忍睹老师们都在说学生语文水平素养在下降到底是什么问题第一个可能是长期性问题到了高中我应该到这个水平了其实不是小学初中阶段就没有积累好我经常和学生开玩笑童子功没有练好 到了高三了他可能很多中国字还不会读不会写他很可能很多成语不会读不会写你要帮他进行专题复习的时候这个成语他都没有听过都有这个问题甚至一些语病
英语学习和其他很多学习一样是需要日积月累的不可能有捷径走的除非现在你爸妈把你一人丢到美国去相信不过一二个月你英语能力会大幅度提高吧.阅读理解是有技巧的英语文章是由许多简单句并列句复合句所构成的.而在阅读这些句子的时候往往会先分析句型和句子成分.一个英语阅读高手看文章不是一个单词一个单词看得他们看一句句子不管它有多长首先抓主胃宾把一切修饰的定状补都屏蔽掉就这么把文章先快速阅读一遍...然后再进行第2
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我认为应从以下方面入手:一激发学生的学习兴趣保持有效的主动学习从有效的教学目标入手根据学生年龄特点在教学中创设猜摸游戏这样能激发学生学习兴趣教学过程的本身是一种创造而要完成这种创造利用猜摸游戏引起学生悬念激发学生学习兴趣我提着一个包进教室里面装有一些水果我请学生猜是什么东西大家好奇地望着这样一下把学生的注意力吸引过来了猜的过程就是一次很好的单词复习过程从猜摸入手激发兴趣导入新课What is
语言积累包括三个方面内容一是语言材料的积累如掌握最基本的文字符号积累大量的词汇等二是语言规律的积累通过听读理解语言通过说写表达思想感受都有自己的规律了解语言规律是语言发展的关键锤炼语感就包括锤炼对语言规律的感觉????? 三是语言典范的积累如记诵古今中外精彩的语段篇章等语言典范往往包蕴着丰富的语汇深刻的思想美好的情思还是创造性地运用语言规律的成功范例冰冻三尺非一日之寒水滴石穿非一日之功只有坚
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