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开展第二有感开平市金山中学 许美婷各位各位老师: 上午好学校要求我谈谈开展第二的经验与心得而我有自知之明因为历史科组以往没有办过类似的第二活动所以今天我只能在这个平台上与大家分享历史科组在探索第二路程中的点点滴滴以及不足之处希望大家多给我们科组提出宝贵意见一开展第二的必要性: 2010年9月学校提出开展第二活动得到老师和学生的欢迎与支持我在教学过程中也深感开展第二
历史有效性的一点思考远安一高 涂天龙一预习课的意义高效教学模式的核心是高效我校四环节学习模式是学习手段只有高效预习课才会带来精彩的展示展示课是建立在预习课基础知识的落实知识结构的构建新旧知识的桥梁已经架设的基础之上瑞士心理学家构建主义认识论的创始人皮亚杰认为:当一个人对新的学习有所准备时那是因为他的能力和兴趣已发展到把新的学习当成他前进的下一步骤因此展示课能反观预习课的质量二预习课现状
邯郸市第十九中学2010年历史学科打造高效工作总结近一年来我校的历史教师和广大一线教师一样不断经历着新课程理念的洗礼走出去学习教学的先进经验使我们开了眼界长了见识为我们历史学科构建高效提供了借鉴请进来指导使我们能够从我校实际出发探索构建高效历史的路子与方法经过近段的研讨和实践我们认为构建高效历史是大势所趋学生所需现在把我校构建高效历史的一些不成熟的做法告知大家不足之处
六模块“3+X”建构式第一环节:温故互查,激趣导入两人小组互考第7课知识点时间:5分钟两人小组互考第17课知识点时间:5分钟第二环节:呈现目标任务导学第8课美国经济的发展一、战后的繁荣 表现:20世纪五六十年代,经济持续发展,西部、南部一片繁荣景象。二、危机和经济调整1、危机:19741975年世界性经济危机。2、调整:七、八十年代经济形势逐渐好转。三、新经济的出现20世纪90年代,美国进入新
打造高效有感???????????????????????贾成祥? 2012年7月19日上午我有幸听了邯光安学校赵静老师讲得构建生本教育高效的讲座他演讲的题目是——《用纯美的心去经营纯美的事业》赵老师丰富的表情幽默的语言严谨的理论详实贴切的事例让我受益匪浅在三个多小时的讲座中赵老师对当前教学的误区问题产生的根源进行了分析探讨了教学改革之道就学生最喜欢的教学方式高效的案例
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谈谈高中历史教学有效性罗锐摘要:本文针对如何实现高中历史有效教学进行探讨分析和探究实现历史教学的有效性的途径和方法以改善和提高历史教学水平提高高中历史教学的有效性在有限的教学时间内让学生不仅真正学到终身受用的知识更提升学生的能力提高学生的综合素质使学生能在社会上得到很好的发展关键词:高中历史新课程高中历史有效教学教学策略一高中历史有效教学的必要性分析高中历史新课程实施的几年来学校教师也都在
读《高效22条》有感 开学前夕拿到李炳亭先生的《高效22条》读过之后感受颇多别的不说就封面题的这本书的主旨就特别好知识的超市生命的狂欢学校就是学习增长知识的地方可是超市的概念我觉得题的恰当而准确首先你进超市没有压力看着琳琅满目的商品只会让你高兴有购买的欲望这就是说我们平时上课时
《高一历史有效教学之我见》【文章摘要】 ?高一历史是否有效实效直接关系到整个高中阶段教师的历史教学和学生的历史学习本文主要阐述个人在教学中获得的一些提高教学有效性的见解对于高一历史:首先教师引导学生由初中生形态向高中生形态转型包括学习观念考试观念学习方法和学习习惯等方面使学生能够适应高一阶段的学习适应高中阶段的历史学科其次教师也要采取一些有效性方法提高效率如教师的创新意识注重课
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