分享合作的喜悦小组合作学习是针对学习的组织形式而言的与之相对的是个体学习它是学生在小组中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习1突出学生的主体地位小组合作学习实现了学生作为主体的共同参与在小组合作学习中学生既是具有主体地位的能动者又是具有主体地位的受动者学生为掌握好新知献计献策互相帮助这样在合作过程中大家的积极性都得到了充分调动学生的潜能得到了开发主体地位得到了真正体现2促进全体学生的发展
成功的喜悦 成功能带给人喜悦和满足当然也增长了见识与经验然而那一次的成功就带给我一种自豪感 我曾参加了太极国际比赛那就是个难忘的例子在一个严寒的冬天里我们在先锋小学的大操场上不顾困难地练习着功夫不负有心人终于我们能突围而出到香港国际赛上一展拳脚了 那是2月5日的事了我迈着紧张的步伐来到了战场上看着十几位国家级的评判员我的心跳加速起来但我想:只有3分钟就成功了要努力开始我一丝不苟地做
劳动的喜悦 今天是五一劳动节天气晴朗阳光灿烂我们在小队长的带领下来到了湘溪公园远远望去湘溪公园真像一幅美丽的风景画可是走近一看你就会觉得有点美中不足了在绿油油的草坪上高大茂密的树木底下都点缀着星星点点的垃圾显得五彩斑斓有牛奶瓶糖纸……这一切与美丽的景观是多么不协调啊我们大家商量了一下准备实施捡垃圾计划 犹豫什么干吧小队长一声令下我们纷纷拿出自己准备好的塑料袋你捡这里我捡那里各自开
成功的喜悦 去年一个夏天我爸爸妈妈和姐姐都出去了家里只有我一个人我拿着姐姐最喜爱的布娃娃在楼上的小屋的窗子旁玩由于窗户是开着的我一不小心把布娃娃用手碰出了窗外落在了房顶上 这下我的心里六神无主有如15只水桶——七上八下这时我抬头一看楼下有几个人正拿着鱼杆从我眼前走过我的眼珠一转灵机一动有了做个钩子像掉鱼一样把它钩上来说干就干我从楼下拿来了针线打火机和老虎钳我先用老虎钳把针夹住用打火机
逐步成長的喜悅—一個母親的教養分享主講:蔡穎卿 女士時間:97年10月8日記錄:蔡慕陶先生久違了道德「經典永遠不死」道德永遠不會流於古板因為那是一種經典母愛是所有動物的天性並不只存在於人類因此「人」應該要比所有的動物更加珍惜這份上天給的福分如何提高親子彼此之間溝通的品質首先要在生活中建構親子深度溝通的模式與內涵幫助孩子去做一件完整的事蔡女士的女兒雖然只在台灣過了一年學生生活中文對她來講是一份挑戰但
胜利的喜悦加油加油操场上已经沸腾了我跑到了比赛场双人结伴同跑已经到四年级比赛了很快就到我们了我又紧张又激动地在那儿等待着到五年级了我们来到了八道次准备着哨声一响第一棒的徐菲阳和她的同伴像离弦的箭直奔过去她们是多么用劲地在跑啊就连头发也竖起来了脸也越来越红她和同伴很快地跑到了对面把棒稳稳地交给了钱一迪和戴世龙戴世龙一接棒就咬着牙向前冲开局顺利一二棒下来我们略胜一步这是多么难得的好兆头但形势越来越激烈
秋收的喜悦 秋风吹过她把叶子吹黄了她把树叶吹落了她把 花儿吹败了她把菊花吹开了当然她也把庄稼吹熟了. 今天我们来到了大兴的梨花庄当一次采摘果实的农民.一大早起床就赶到学校驱车来到了梨花庄当一次地地道道的农民.我们刚下车便拎着袋子拿着工具摘果实.我一见到前面的一大片白菜地心里十分激动想到:秋天光是这小小的一个庄子就有这么多的白菜那要是所有的白菜地里的白菜都那样多那冬天可就不愁吃的了.我又
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