单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永远的歌声宁夏石嘴山市第二十六小学 赵素娟九年制小学语文s版六年级上册 1默读2-5自然段从哪 些句子词语中体会出我们老师哪都好 ( 1)我们老师是个从……又年轻又漂亮 ( 2)她用好听的嗓音教我们唱…… (3)我还和姐姐争论过到底是我们老师有知识…… (1)老
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 无题 李商隐 相见时难别亦难东风无力百花残 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看 自古以来人们对老师满怀崇敬之情赞颂老师的诗句名言不计其数今天我们学习的这篇课文就表现了几名小学生对老师的热爱之情永远的歌声咧剃淙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永远的歌声S版 六年级语文想一想:同学们通过上节课的学习我们知道文中讲了童年时的一件事谁能说一说这件事的主要内容老师生病→( )→( ) →( )→我们向老师献上草药和小鱼 默读2——5自然段找出与老师有关的语句读读这些句子你从中感受
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永远的歌声淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 想一想课文讲了一件什么事 从课文中哪些地方看出我们爱老师 我马上想起大人告诫的东山不能去山里有狼可还是立即使劲地点了点头提示 我和二牛干脆下了水摸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永远的歌声淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 想一想:同学们通过上节课的学习我们知道文中讲了童年时的一件事谁能说一说这件事的主要内容 诗歌欣赏 老师您辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽
单击鼠标编辑标题文的格式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level单击此处编辑母版标题样式单击
课文生字我会读任务结果任务行动(终极)
《永远的歌声》教学反思 发表日期:2011年10月15日 :任新青 【编辑录入:djdxx】 共有 847 位读者读过此文 字体颜色: 选择颜色 黑 色 红 色 黄 色 绿 色 橙 色 紫 色 蓝 色 褐 色 墨 绿 深 蓝 赭 石 粉 绿 淡 绿 黄 灰 翠 绿 综 红 砖 红 淡 蓝 暗 红 玫瑰红 紫 红 桔 黄 军 黄 烟 灰 深 灰 灰 蓝
《永远的歌声》教学设计一教材分析: 这是一篇精读课文课文主要写了童年时我和二牛二兰石花为生病的老师上山采药的事表达了我们对老师诚挚的热爱之情 文章可以分为三部分来理解 第一部分(第1自然段):写我走出童年已经很久了但童年的一些歌却牢牢地记在脑海中 第二部分(第2至10自然段):这是文章的重点部分写我们为生病的老师上山挖草药捉鱼的事 这一部分又可分为三层 第一层(2——5自然段)先
11.永远的歌声教学目标:1引导学生读懂课文6至10自然段把握课文的主要内容感受我们对老师诚挚的爱2帮助学生学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物品质的方法教学重点:引导学生读懂课文把握课文的主要内容感受我们对老师诚挚的爱教学难点:学习通过典型事件抓住语言动作和心理活动的描写表现人物品质的方法教学准备:多媒体课件教学过程: 第二课时一复习导入1.读题2.童年里发生过许多
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