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加西莫多:美与丑的化身敢问谁能给美与丑下个定义自然没人能给个具体的答案美与丑只是一个概括定义多美是美多丑是丑是没有具体的一个标准美是建立在丑的对比基础之上的相反丑也是相对美而言的是对比产生的概念《巴黎圣母院》整部小说则充满了美与丑的鲜明对比显露除了真实的人性从而让你对美与丑有个全新的认识加西莫多只要看过《巴黎圣母院》的人应该都不陌生并且必然印象深刻他是小说人物圆心结构不可缺少的一个环节虽然他不是中
真正的美与丑编剧:丁嘉田 唐梦薇人物:女校老师西娅(师)女校学生爱琳(琳)女校学生伊丽莎白(白)同学A(A)同学B(B)同学C(C)同学D(D)布景:①樱丘初中部女校教室几十套桌椅和一张讲台 ②科学课时科学课教室内爱琳趴在桌子上睡觉伊丽莎白在认真做笔记 ③草地上爱琳正拿着一把小镜子认真地照自己的脸 ④体育课上自由活动时间 ⑤音乐准备室一台钢琴和其它的一
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卡西莫多的简介 卡西莫多(Quasimodo)几何形的脸四方形的鼻子向外凸的嘴上帝把一切丑陋都给了他一个被父母遗弃在巴黎圣母院门前的畸形儿被称为长相丑陋又聋的钟楼怪人这是小说中对卡西莫多外表最直接的描述卡西莫多是被命运所背弃的他从来就不被人收养他的弗洛罗从来不把他当人看就好比自己的奴隶一般就好比当时的法国最底层的人民他们从来不被世人有的只是无尽的压迫和负担在这样的压迫和负担下他们变得扭曲
丑 陋 与 美 丽 ——读《一只贝》有感七年级(2)班 邓瑛今天我阅读了一篇文章名字叫做《一只贝》仔细读完后让我对丑陋与美丽的含义有了新的理解与体会也让我受益匪浅这篇文章主要讲述的是:从前海里生活着一只贝它经受痛苦与忍耐之后并没像其它的贝那样成为一只光彩夺目的贝它失去了做贝的荣誉却孕育出了一稀世珍贵的珍珠的故事读完之后我觉得这只贝是一只丑陋的贝一只可怜的贝也是
美与丑的深刻感悟 美是人的本质力量的感性显现这是美学给美下的定义单从这个定义就可知道美学是一门很高深的学问它的确是一门很高深的学问不亚于哲学假如没有哲学心理学文学艺术理论等方面的知识为基础想学好美学是不可能的美学所以高深是因为美的本质隐藏得太深难以被人们发现所以难以被人们发现是由于:一美之种类与现象太多太复杂二美的相对性太强如客观性主观性历史性社会性等一般情况下人们口头上常说的美多是狭义的多
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独立篇好词:自己 支持 独自 完成 依靠 依赖 脱离 庇护 荫蔽 温床 懒惰 适应 花朵 风雨 成就 耕耘 收货 反省 锻炼 温室 潇洒 挺胸 自信 告诫 咬牙 得意 熏陶 感染 激励 唾弃 托起 希望 罢休 果断 自豪 刚强 询问 帮助 指责 翅膀 开窍 措施 约束 管教 温驯 自由 责任 温暖 长大 肩膀 担子 成熟 代价 虚心 脚步 迂回 经历 困苦 锤炼 栋梁 纠缠 规矩 懂事 自立 死胡
丑陋的美丽杨晓辉那是在女儿六岁时我带她去公园玩女儿玩累了坐在小湖边的石头上把光光的小脚丫浸到清水中一丛芦苇两片荷叶浮萍间飘着白云的影子阳光的碎点子就在水面上悄悄跳跃这个世界好宁静蓝蜻蜓女儿突然指着苇叶叫接着她用小手捂住了自己的嘴巴唯恐会把那的美丽小生灵吓跑顺着女儿的目光探去果然苇丛中停着三两只小蜻蜓大大的复眼深蓝色的带白色条纹的苗条身材还有两对透明的但有着浅蓝色光斑的柔顺的长翅膀它们就像微型
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