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真正的美与丑编剧:丁嘉田 唐梦薇人物:女校老师西娅(师)女校学生爱琳(琳)女校学生伊丽莎白(白)同学A(A)同学B(B)同学C(C)同学D(D)布景:①樱丘初中部女校教室几十套桌椅和一张讲台 ②科学课时科学课教室内爱琳趴在桌子上睡觉伊丽莎白在认真做笔记 ③草地上爱琳正拿着一把小镜子认真地照自己的脸 ④体育课上自由活动时间 ⑤音乐准备室一台钢琴和其它的一
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丑 陋 与 美 丽 ——读《一只贝》有感七年级(2)班 邓瑛今天我阅读了一篇文章名字叫做《一只贝》仔细读完后让我对丑陋与美丽的含义有了新的理解与体会也让我受益匪浅这篇文章主要讲述的是:从前海里生活着一只贝它经受痛苦与忍耐之后并没像其它的贝那样成为一只光彩夺目的贝它失去了做贝的荣誉却孕育出了一稀世珍贵的珍珠的故事读完之后我觉得这只贝是一只丑陋的贝一只可怜的贝也是
美与丑的深刻感悟 美是人的本质力量的感性显现这是美学给美下的定义单从这个定义就可知道美学是一门很高深的学问它的确是一门很高深的学问不亚于哲学假如没有哲学心理学文学艺术理论等方面的知识为基础想学好美学是不可能的美学所以高深是因为美的本质隐藏得太深难以被人们发现所以难以被人们发现是由于:一美之种类与现象太多太复杂二美的相对性太强如客观性主观性历史性社会性等一般情况下人们口头上常说的美多是狭义的多
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独立篇好词:自己 支持 独自 完成 依靠 依赖 脱离 庇护 荫蔽 温床 懒惰 适应 花朵 风雨 成就 耕耘 收货 反省 锻炼 温室 潇洒 挺胸 自信 告诫 咬牙 得意 熏陶 感染 激励 唾弃 托起 希望 罢休 果断 自豪 刚强 询问 帮助 指责 翅膀 开窍 措施 约束 管教 温驯 自由 责任 温暖 长大 肩膀 担子 成熟 代价 虚心 脚步 迂回 经历 困苦 锤炼 栋梁 纠缠 规矩 懂事 自立 死胡
先看效果:制作过程:一新建一图层大小随意二新建元件(影片剪辑):1制作雨滴并下落使用直线工具(颜色设为灰色1像素)画一短直线使用选择工具将直线移到上方(最好移到文档上面一点)在第15帧(要雨急则帧短反之则长)处插入关键帧并将直线向下移动选择1至15帧之间任意一帧选择属性下补间选择形状然后在第16帧处插入空白关键帧在第36帧处插入空白关键帧并在该帧上写入代码stop()(这是为了让雨不过于密急)2制
丑陋的美丽杨晓辉那是在女儿六岁时我带她去公园玩女儿玩累了坐在小湖边的石头上把光光的小脚丫浸到清水中一丛芦苇两片荷叶浮萍间飘着白云的影子阳光的碎点子就在水面上悄悄跳跃这个世界好宁静蓝蜻蜓女儿突然指着苇叶叫接着她用小手捂住了自己的嘴巴唯恐会把那的美丽小生灵吓跑顺着女儿的目光探去果然苇丛中停着三两只小蜻蜓大大的复眼深蓝色的带白色条纹的苗条身材还有两对透明的但有着浅蓝色光斑的柔顺的长翅膀它们就像微型
真善美与假恶丑的交战——《巴黎圣母院》赏析一作家简介:维克多·雨果(18021885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表作家1822年他出版了第一本诗集《颂诗集》1823年1826年先后发表了恐怖小说《冰岛魔王》何以法国殖民地圣多曼格岛黑奴暴动为题材的《布格·雅尔加》1827年《<克伦威尔>序言》20年代雨果作品有诗集《东方吟》(1829)中篇小说《一个死囚的末日》(1892)剧本《玛莉蓉德·洛麦
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