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同合九义校研究课教案课题:华师大版七年级下册 分式的基本性质教师:蒋正团班级:八三班时间:2010年3月10日教学目标:·知识与能力 通过类比的方法是学生熟练的掌握分式的基本性质并能够运用它来进行分式的约分和通分·过程与方法 1 通过简单的应用题引导学生列式由分数的式子自然转到分式的式子从而引出分式的概念导入新课 2 通过相应的习题使学生准确的理解分式的概念·情感态度与价值观 1 通过学生
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题 分式及其基本性质一教学目的1.使学生理解分式的意义会求使分式有意义的条件2.使学生掌握分式的基本性质并能用它将分式变形二教学重点难点重点:分式的意义及其基本性质难点:分式的变号法则三教学过程引言:我们已经学过了整式知道可用整式表示某些
课题:分式及其基本性质第一课时(分式的概念) 一学导目标:1.正确理解分式的意义会用分式表示实际问题的数量关系2.正确理解分式的意义二学导重点:分式的概念三学导难点:对分式概念的理解以及分式约分中符号处理公因式的确定四目标导航(一) 阅读教材(P87---P88)组内合作探究(二)自主学习:1.完成教材P87问题1 2.一件商品售价x元利润率为a(a?0)则这种商品每件的成本是
分式及其基本性质1形如(AB是整式且B中含有 B )的式子叫做分式其中A叫做分式的 B叫做分式的 2 和 统称为有理式3分式有意义分母 分式的值等于零分式 且分母 4分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的 分式的值
§ 分式的基本性质第二课时【学习目标】1知道分式的基本性质和分式的符号法则2通过分式的基本性质的学习体验类比的数学思想【学习重点难点】分式基本性质的应用【学习过程】一创设情境 上面三个小题你用了分数的什么性质来比较他们的大小二交流与发现:1与相等吗与相等吗 你的结论是什么小结:分式的基本性质:分式的分子与分母都分式的 这个性质叫分式的基本性质用等式表示为== (其中M是不等于
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