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  第四章 文化系统中的艺术 1．艺术在人类文化中的地位 2．哲学与艺术的相互关系 3．艺术与宗教的关系 4．艺术与道德的关系 一方面是道德影响艺术 另一方面是艺术影响道德 5．艺术中的道德内容 6．艺术与科学的联系和区别 7．现代科学技术对艺术的渗透和影响 第一表现在现代科学技术为艺术提供了新的物质技术手段促使新的艺术种类和艺术形式的产生

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  谈谈我对大学艺术教育的看法摘要：随着近年来艺术高考的流行很多大学都开设了与艺术专业相关的的课程可以说这是适应社会形势发展的举措毕竟他们为国家和社会输送了大量的艺术人才为当今艺术的发展做出了很大贡献但是任何硬币都有两面在大学里开设艺术课程也有利有弊我们应该使艺术教育变得更加理性化和人性化 大部分学生学习艺术是因为本身对艺术感兴趣想要对这方面有更深入的学习与研究在大学里开设艺术课程无疑给

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  第一章1.人们称费德勒为艺术学之父2.艺术：是指人类创造的具有审美情感和形象特征的精神产品3.艺术的本质：再现说艺术是对世界的模仿和再现表现说艺术是艺术家审美情感的表现形式说 艺术是人类情感的表现性形式4.艺术的特征：形象性审美性情感性5.艺术功能主要表现在以审美价值为中心的审美娱乐审美认识和审美教育的三个方面审美娱乐功能指人们通过艺术鉴赏打到心灵自由精神愉悦的效果审美认识功能指人们在艺术

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  第一章1艺术的本质A一方面是对客观社会生活的反映另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望B社会现实生活是艺术创作的源泉和基础但艺术生产同样不能离开主观创造只有当艺术家调动他强烈的情感和丰富的想象来从事创作时才能塑造出有血有肉生动感人的艺术形象2艺术的定义艺术是人借助一定的物质材料和工具借助一定的审美能力和技巧在精神与物质材料心灵与审美对象相互作用相互结合的情况下充满激情与活力的创造

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  艺术概论 从广义上讲艺术应该包括： 实用艺术 造型艺术 表情艺术 综合艺术 语言艺术 民族民间艺术★艺术学之父--康拉德-费德勒（1841-1895）德国 ☆《艺术的起源》 ---- 格罗塞 （1862-1927） 德国☆狄索瓦（1867-1947）乌提兹（1883-1965）确立了艺术学的学科地位 从总体上讲艺术学的内容应当包括艺术理论艺术批

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  1艺术起源论的三种观点第一模仿发生说认为艺术起源于人类对于自然和现实的模仿这是一种有关艺术起源的最古老的理论古希腊赫拉克利特德谟克利特苏格拉底等人持这种观点第二游戏发生说认为艺术起源于游戏席勒康德斯宾塞谷鲁斯等持这一观点第三表现说认为艺术起源于情感表现和交流的需要持这一观点的有雪莱列夫.托尔斯泰科林伍德等2艺术的继承与创新的关系在艺术发展的各种因素中继承和创新是一对重要的范畴和基本的规律 艺

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  1 为什么说艺术是意识形态也是生产形态 艺术是意识形态也是生产形态任何艺术它的本质特征是审美的创造性的意识形态也是审美的创造性的生产形态艺术是人借助一定的物质材料和工具借助一定的审美能力和技巧在精神与物质材料心灵与审美对象相互作用相互结合的情况下充满激情与活力的创造性劳动艺术是人类按照美的规律创造世界同时也按照美的规律创造自身的实践活动艺术又是人类能动的创造性的实践力生产出来的精神产品艺术创造

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  艺术概论 陈旭光（著）非官方精简背诵版艺术： 艺术是人类通过各种媒介和手段以感性化的形式描绘出形象幻景以反映社会生活表达思想感情和理想愿望满足心理需求而创造出来的具有高度审美价值的精神产品第一讲 艺术与艺术学导论一艺术：人类文明的尺度与象征艺术提供娱乐揭示真理是人所创造和所独有的也是为人所存在的根本的体现人类文明和人性深度陶冶和凝铸着人类的灵魂和良心从而链接着人类的世代承传艺术常常是时代精神的敏锐

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  名词解释：1.艺术灵感：从创作实践的经验看灵感就是久思不解的关键问题突然因为某一件事物的触发而在无意中产生的一种顿悟2.艺术典型化：或称典型形象是指塑造的非常成功的艺术形象它既具有鲜明独特丰满的个性特征又具有深刻普通的代表性3.意象物化：是指艺术家运用艺术语言将构思成熟的艺术意象表现为专供审美和鉴赏的艺术形象即艺术作品其实质是一种审美表现活动4.艺术作品内容：艺术家在意识中创造出来的一种精神性内涵