单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 读懂诗家语【诗家语】诗的艺术语言它常常是不合法的它常常是不合理的它常常是无言的即无法无理无言3把握词性改变还原语序补充省略把古诗当作文言文来读读懂诗家语不合法:改变词性颠倒语序省略成分 把握词性改变锦帽貂裘千骑卷平冈名作动病树前头万木春名作形朱颜君未老白发我先秋谁人得似张公子千首诗轻万户侯 形容词使动艰难苦恨繁霜鬓形容词
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读懂诗歌理解内容广州市第七十一中学 王敏 咏 风 王勃肃肃凉风生加我林壑清驱烟寻涧户卷雾出山楹去来固无迹动息如有情日落山水静为君起松声请结合具体词句说说本诗所咏之物的特点 诗中的肃肃状风势之速给人以快意和凉爽之感加字使本来无目的的风势化为有意之行动似乎是为了使林壑更
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找准路径——考场上快速读懂古诗词复习目标:1学会找到读懂古诗词的路径角度2调动相关知识关联分析读懂诗词1理解意象2体会意境3领悟主题何为读懂马致远——《天净沙●秋思》文字画面主题研
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏——读懂诗把握情感学习目标:1探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感2总结答思想情感题的一般模式学习重点难点:探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感 考点剖析 2010年《考试大纲》对古代诗歌的考查要求: 鉴赏评价 D 1鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧 2评价
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌鉴赏——读懂诗把握情感学习目标:1探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感2总结答思想情感题的一般模式学习重点难点:探讨读懂诗歌的方法正确把握的思想情感 考点剖析 2010年《考试大纲》对古代诗歌的考查要求: 鉴赏评价 D 1鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧 2评价
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有效读懂诗歌2古诗词特点 诗歌的短小凝练常会省略很多信息凝练含蓄言简意丰 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要常会打乱语序3把古诗当作文言文来读(重要字词语序省略) 诗歌的短小凝练常会省略很多信息 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要常会打乱语序补充省略还原语序读诗思路:重要词语 特点:(写诗)
如何读懂诗歌能翻译出大意:时间地点人物事情景物 ——竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐临牖思悠哉开门复动竹疑是故人来时滴枝上露稍沾阶下苔何当一入幌为拂绿琴埃[注]苗发司空曙是李益诗友 1.联系信息揣摩语言 【如何领会深层意思】
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样读懂古典诗歌 古诗词鉴赏是高考的一个重要的考点也是一个难点我们在复习备考中往往对这一考点涉及的各类题型及其答题模式在答题的规范性方面有了很大的进步然而却忽略了鉴赏诗歌最基本的前提:读懂诗歌否则一切鉴赏都无从谈起如果没有真正读懂诗词即使我们注意了答题模式的选用和鉴赏术语的运用结果也往往是张冠李戴胡乱贴标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何读懂诗歌古代诗歌鉴赏(1)一从题目入手读懂诗1看题目猜测内容走向听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮西下峨眉峰为我一挥手如听万壑松客心洗流水余响入霜钟不觉碧山暮秋云暗几重1诗的第二联中一挥手和万壑松分别表现了什么2结合全诗谈谈你对第四联不觉碧山暮秋云暗几重的理解2004年天津卷春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
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