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  生命化让学生激情飞扬南阳油田第八小学 郑亚琴张文质先生提出了一个很有意思的命题他说：生命化教育要追求教师生命的幸福不要认为教师这个职业就是蜡炬成灰泪始干 春蚕到死丝方尽这种比喻是很可怕的不能把教育仅仅看作是付出给予是教师生命的消耗而忽略了它同时更有收获与回报更应享受快乐与幸福真正的教育必然是以教师与学生生命的共同发展与成全为旨归的这是对新时代教师的一个全新的定位是所有老师所向往和追

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  让语文激情飞扬 驿城区沙河店初中 尚华真我国伟大的教育家孔子曾说过：知之者不如好知者好之者不如乐知者可见兴趣是最好的老师作为一名中学语文教师我最头疼的莫过于在上任你老师讲得唾沫乱飞可偏偏就有一些学生要么偷看小说要么东张西望有的看似正襟危坐却也是身在曹营心在

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  语文教学需要激情澄迈白莲中学 李贞鹏日前听了一位年轻老师的一节语文公开课为了上好这节课该老师的准备不能说不充分这节课的教学目标明确老师的思路清晰表达清楚有板有眼但台下的学生有的表情漠然有的东张西望答非所问有的看似正襟危坐却心不在焉有的耷拉着脑袋精神不振昏昏欲睡整个气氛很沉闷应该说这堂课老师的教学任务是完成了但从学生的表现来看教学目标并没有很好的达成为什么会这样呢我认为该老师上课缺乏激

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  如何激发小学英语的激情道真县三桥镇杠村小学 张建华小学生的年龄特点和认知结构确定了小学生的应该是乐观的积极的跃动的在小学英语中教师把学生的学习兴趣激发出来了那么这一堂课就会又事半功倍的效果那么又怎样去激发学生的这一潜在的动力呢我想在中必须把握几个方面：教师要有意识地琢磨处处留心皆学问教师的风采不是一朝一夕就练就出来那是需要长期的积累所以我们常说的教学工作长期性的特