语文教学需要激情澄迈白莲中学 李贞鹏日前听了一位年轻老师的一节语文公开课为了上好这节课该老师的准备不能说不充分这节课的教学目标明确老师的思路清晰表达清楚有板有眼但台下的学生有的表情漠然有的东张西望答非所问有的看似正襟危坐却心不在焉有的耷拉着脑袋精神不振昏昏欲睡整个气氛很沉闷应该说这堂课老师的教学任务是完成了但从学生的表现来看教学目标并没有很好的达成为什么会这样呢我认为该老师上课缺乏激
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论文3:例谈语文需要适当的安静内容摘要:语文新课程改革需要总结与反思它给语文注入空前活力的同时也让不少一线语文教师在实践新理念时产生些许困惑有不少矫枉过正或顾此失彼老师为了追求表面上发言踊跃忽视了有些热闹的背后却是思维的肤浅和低效甚至乎为了追求气氛活跃连对课文的默读都望而怯步因为生怕片刻的沉默会被听课者评之为气氛沉闷没有新课程气息其实从阅读心理学习方式文本解读教学策略诸多层
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让语文激情飞扬 驿城区沙河店初中 尚华真我国伟大的教育家孔子曾说过:知之者不如好知者好之者不如乐知者可见兴趣是最好的老师作为一名中学语文教师我最头疼的莫过于在上任你老师讲得唾沫乱飞可偏偏就有一些学生要么偷看小说要么东张西望有的看似正襟危坐却也是身在曹营心在
浅谈语文的生命激情摘要:激情在教学过程中有着不可低估的作用在语文课上如何让激情充满用教师的激情调动学生学习语文的激情用学生的激情感染教师达到师生之间的互动让语文激情飞扬关键词:语文激情对好的语文课可以说是仁者见仁智者见智我认为一堂好的语文课就应是激情飞扬的是彰显人性的舞台是闪现灵性的广场更是张扬个性的天地苏霍姆林斯基说:如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传
让语文激情飞扬 每位语文老师可能都有过这样的经历在上任你老师讲得唾沫乱飞可偏偏就有一些学生要么偷看小说要么东张西望有的看似正襟危坐却也是身在曹营心在汉有的耷拉着脑袋精神不振甚至进入了梦乡……面对这些情况我大声怒喝过批评责骂过有时干脆把学生罚站在教室后面听课久而久之才发觉这样做不但对教学不会有一点儿好处反而容易使师生间产生情绪上的对立最后教学效果更差仔细想想学生上课睡觉很大程度上
让语文激情荡漾语文的工具性和人文性统一的特点决定了语文活动就是人的生命运动其基点就在于情感情感不是自发形成的而是通过语言文字传递的教师要善于引导学生感悟语言文字和学生进行心与心的交流情与情的碰撞笔者认为教师只有激情满怀才能激发学生语文学习的兴趣让学生体验语文学习的愉悦给学生的思维和想象插上快乐的翅膀才能打造高效的何谓激情简单地说激情是对有价值的目标的执著追求笔者认为此处的激情是指教师对语文
语文教学激趣法黎安大敦小学 李阳?在语文教学过程中如何激发学生的求知欲望是教师考虑的主要问题之一只有当学生的求知欲望被激发的时候他们才会积极主动地投入到学习和研究中去同样是有的教师视为畏途有的教师视为乐园同样一篇文章有的老师讲学生学得兴趣盎然忽而眉飞色舞忽而屏息凝神觉得上课是一种享受有的老师讲学生学得索然无味忽而闭目瞌睡忽而惊觉欠伸上课简直成了受罪效果不同原因是多方面的主
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