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教学情境创设学习与实践心得体会盐池高级中学 尚翼翔高中思想政治课是一门重要的素质教育课但由于思想政治课的概念和原理比较抽象和枯燥同学们普遍感到对政治学习没有兴趣缺乏学习动力所以我们在教学中经常会创设一些教学情境来激发学生的学习兴趣帮助学生掌握理解知识提高分析和解决问题的能力但是情境创设教学以学生充分参与为前提通过教学情景的创设来达到促进学生智力的开发能力的培养学习质量的提高为目标如何
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教师法学习心得通过学习《教师法》让我对教师这个职业有了更深一步的认识: 一为人师表言传身教 教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一不仅要在自己讲授的课程中学识渊博循循善诱更要通过言传身教通过榜样无言的力量教给孩子做人的道理使学生树立坚定的信念和远大理想在学生的眼中教师具有无可怀疑的威信教师是一切美好的替身和可效仿的榜样教师的一言一行都通过这样那样的方式对学生的各个方面产生影响
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运用情境教学法提高生物教学质量的体会 [摘要]:在生物教学中精心设计情境教学法充分激发学生主动探究生物奥秘的热情符合学生的认知规律充分发挥学生的积极性主动性和创造性提高教学效率是一种行之有效的教学方法 [关键词]: 情景教学法教学 情境教学法就是以教材为依据以学生认知能力和学生的生活感知为前提在教学中精心设计一种问题情境以具体问题组织学生共同分析研究探讨得出正确结论的教学方式这种教学方
个人心得---物理教学情境的创设 胡亚峰新教材呈现给学生和教师的是一幅幅生动的图片和 同时根据<<物理新课程标准>>中提出的三维目标(知识与技能过程与方法态度与情感价值观)的要求增强了概念和规律的生成过程根据初中生的抽象思维尚处于较低级阶段的生理特点又适当地淡化了概念和规律的严格体系给了学生以想象的空间和教师创造性劳动的空间但为何学
小学英语情境教学几点心得众所周知教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域触及学生的心理需要这种教学就会变得高度有效在教学中我发现讲究丰富多彩的情境教学会收到良好的教育效果一教学优化情境我在教学上采用生动的适合学生心理发展水平的教学方式优化英语教学情境激发学生的学习兴趣如:在英语教学(尤其在起始阶段)中我常常采用音乐教学(唱英语歌)游戏教学课前或课后猜谜语等教学方法来激发学生的学习兴趣在平
学习《教育法制法规讲座》心得体会近期观看了海南师范大学——张红昌老师的教育法律法规讲座而深受启发体会到国家一直都十分重视教育事业把普及义务教育实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标做出了一系列重大的制度创新这些制度的创新更加适应了当代教育发展的要求通过有关教育法律法规的学习使我对教师的权利和义务教师的行为规范教育教学工作的开展未成年人的保护义务教育法的内涵有了进一步的认识通过学习《宪法》《义
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