单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 化学计量在实验中的应用第一章 从实验学化学实验中学化学科组:王均华生活小常识一打12支 学校全体的学生都参加了校运会的开幕式如何快速的计算在运动场上的学生人数学生个体 学校人数班集体你知道吗 一滴水中所含的水分子数让10亿人去数每人每分钟数100个日夜不停
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章第二节 化学计量在实验中的应用生活小常识一打12支 学校全体的学生都参加了校运会的开幕式如何快速的计算在运动场上的学生人数学生个体 学校人数班集体你知道吗 一滴水中所含的水分子数让10亿人去数每人每分钟数100个日夜不停的数需要3万年才能数完.个体数量大时人们习惯
一概念:nNAMVmC的定义物质的量n mol÷ NA练习:用体积为200mL的集气瓶收集一瓶干燥的HCl气体瓶中气体密度是相同条件下O2 的密度的倍将此瓶气体倒立于水中通过计算判断进入集气瓶中的水的体积D——1116
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.2 化学计量在实验中的应用——物质的量的浓度初中知识回顾:溶液:一种或几种物质分散到别一种物质里形成均一的稳定的混合物能溶解其他物质的物质叫做溶剂被溶解的物质叫溶质溶质的质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比符号为:ω表达式为:溶质( ω)=m(溶质)m(溶液)×100三.物质的量在化学实验中的应用1.物质的量浓度⑴概念:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级差量方法步骤化学计量在实验中的应用(4)第一课时湖南邵东一中化学组守恒 格式知识讨论极端平均关系代数 一以物质的量为核心的各种常用量之间的关系【基础题一】含6NA个N的N2H4与标况下 L的SO2具有相同原子数134.4差量方法步骤守恒 格式知识讨论极端平均关系代数 二关于化学反应方程式计算的依据和格式三利用化学
济宁市育才中学化学组济宁市育才中学化学组单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级必修一 (人教版)第一章 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用联想·质疑 我们在初中时知道分子原子离子等我们肉眼看不见的粒子可以构成客观存在的具有一定质量的物质这说明在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间必定存在着某种联系那么联系他们的桥梁是什么呢要解决这个问题我们
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 【点评】 本题考查以物质的量为中心的计算考查学生分析问题和解决化学问题的能力 1.(2010年全国理综)把500 mL含有BaCl2和KCl的混合溶液分成5等份取一份
(1)已知标准状况下气体密度 ρ(g L):n总单位体积溶液里所含溶质BMc(氨水)= 1000ρ ·ωM=1000× × 17 = (mol·L-1) 注意:溶液浓度与密度的关系:密度大于1gcm3的溶液浓度越大密度越大密度小于1gcm3的溶液浓度越大密度越小(酒精氨水)24≤X<40 容积溶解或稀释以配制900 mL molL的NaCl溶液为例12 2称量时托盘天平指针向右偏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级溶液配制和计算的有关问题一配制物质的量浓度的溶液的相关问题问题:如何配制100mL 1.00molLNaCl溶液实验步骤 计算:NaCl物质的量=1.00molL×0.1L=0.1mol则NaCl质量=0.1mol×58.5gmol=5.85g称量:用托盘天平称量5.9gNaCl固体溶解:在烧杯中用适量蒸馏水使之完全溶解. 转
《化学计量在实验中的应用》 《物质的量》----襄阳区六中 杨荣辉1.?教材的地位及其作用物质的量位于第一章第二节《化学计量在实验中的应用》第一课时通过本节课的学习是让学生从量的角度来认识化学研究化学本课时主要介绍物质的量及其单位和摩尔质量的应用物质的量这个词对学生来说是比较陌生抽象难懂的容易将物质的量与物质的质量混淆以致错误地理解物质的量的含义正确地理解物质的量这一概
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