第九单元 长方形和正方形的面积教学目标:(1) 使学生通过观察操作等活动认识面积的含义知道面积面积单位的含义和实际大小知道每相邻两个单位之间的进率会进行简单的单位换算(2) 使学生主动探索并掌握长方形正方形面积的计算公式能应用公式正确计算长方形正方形的面积能解决相关的实际问题(3) 使学生在不同的学习活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力发展空间观念激发进一步学习和探索的兴趣教学重点:面积的
§8-1 找规律(图形)使用者_____________ 一年级____班___组___号 家长签字____________日期________【学习目标】1通过物品的有序排列初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体2通过涂色摆学具布置教室等活动发展动手能力激发创新意识3在活动中体会数学的价值增强学习数学的兴趣【重点难点】初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体【学习过程
五统计教学目标: 1使学生理解平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法 2理解平均数在统计学上的意义感受数学与生活的联系 3发展学生解决问题的能力重点难点:使学生理解平均数的含义初步学会简单的求平均数的方法教学过程: 一理解平均数 1.周末妈妈买了许多糖果分给哥哥6颗妹妹4颗你对妈妈的做法有什么看法你有什么办法让哥哥和妹妹分到的糖果一样多是多少 2.老师(出示两个笔筒分别装了27
三年级数学学科教案第九单元 课题:面积的含义 第1教时 总第 个教案 执教者: 教学内容第7477页中的例题试一试想想做做第15题教学目标1通过观察操作等活动使学生认识面积的含义2培养学生观察操作比较等能力3感受数学与生活的联系教学重点:认识面积的
两位数乘两位数1口算乘法和估算第1课时1填空不困难全对不简单绿色圃中小学教育网(1)25×20( )想:把( )去掉0变为( )25×( )( )( )的后面添上1个0得( )(2)最大的两位数与最小的两位数的积是( )(3)一个因数是78另一个因数是30它们的积是( )(4)一页稿纸一横行有19个字一共22行一页稿纸大约有( )个字2我是小法官对错我来判(1)5×
一填空 1.( )45=55( )这里运用了加法(??????? )用字母表示是(???? ) 2.交换两个(???? )的位置(???? )不变这叫做乘法交换律 3.乘法分配律可用字母表示为(???????????? ) 二判断题(对的打错的打×) 3367=27100?????????? (?? ) ×16=125×8×2???????? (?? ) 25=134-(752
第一单元:元角分与小数课题 买文具教学目标 1结合买文具的具体情景理解小数的意义体会小数的特征2能认读写简单的小数 3体验数学与实际生活的联系感受数学就在我们身边教学重点理解小数的意义体会小数的特征能正确的读写认小数教学难点结合具体情境理解小数的意义教学过程一情节引入新课1我们在二年级的时候已经学过了有关人民币的知识请大家回忆一下你学到了有关人民币的哪些知识2我想大家都比较喜欢去
三年级数学下册第六单元教学设计 1.认识面积教学目标: 1知识技能性目标:学生通过观察操作等实践活动认识面积的含义初 步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小 2过程与方法性目标:学生在比较两个图形面积大小的过程中体验比较策略的多样性增强解决问题的策略意识 3情感态度价值观目标: 学生在不同的数学活动中体会
一我会填 1()或封闭图形的大小就是它们的面积 2长方形的面积(×) 正方形的面积(×) 3面积是1平方分米的正方形它的边长是()分米 4面积是是1平方米的正方形它的周长是()米 5一张纸的面积是90平方厘米宽是6厘米长是()厘米 6在括号里填上合适的单位(汉字单位) (1)一张邮票的面积约6() (2)小明的卧室的面积是25() (3)学校教学楼高约25() (4)一枚纽扣的
Unit 9 How was your weekend Section A教师寄语:Time is money时间就是金钱一学习目标:(一) 知识目标:1.认知并熟练应用下列单词:was did went visit test stay have practice mountain2.熟练应用下列短语:do some homework study for the science test do
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