#
低年级儿童诗教学策略贺站小学 张舞诗歌是低年级语文教材的重要组成部分具有语言凝练意境悠远情感丰富等特点《语文课程标准》在第一学段提出如下目标:诵读儿歌童谣和浅近的古诗展开想象获得初步的情感体验感受语言的优美该目标从语言情感想象三方面对低年级学生如何学习诗歌提出了明确的要求这三方面要求也正与诗歌的三大特点相对应教学中如何针对特点采取相应策略使儿童诗的教学达到目标中提出的要求是每一个教师必须认真
#
西城区第十七届教育教学论文评选类 别: D 市 编 号: 02 区 编 号: 题 目: 小学(低年级)古诗词教学策略 内容提要: 教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出培养小学生
浅谈双峰县农村留守儿童的现状与策略 【内容摘要】 随着我县农村外出务工人员队伍的不断扩大留守儿童越来越多我们关爱留守儿童要从身边小事做起对留守儿童要有爱心耐心要留守儿童的心理健康留守儿童的成长加强留守儿童的思想教育【关键词】 留守儿童 问题 策略 教育 一什么是留守儿童留守儿童是改革开放以来出现的一个新名词留守儿童 是指农村流动人口在户籍地以外谋生时
浅析如何在教学策略中实现儿童诗的价值 刘克宁摘要:儿童文学作品常出现在小学语文教材内而儿童诗作为儿童文学中的一枝独秀在小学语文教材(苏教版)1—10册内均有涉及由此我们应该加大对儿童诗理论和实际的通过查阅有关以及对小学语文教材中儿童诗的研究下文即将对小学语文教材内的儿童诗价值以及如何在教学策略中
浅谈儿童文学作品教学的困境及儿童诗的教学策略?? 儿童文学作品包括儿童诗童话寓言散文等这些作品以其生动的形象有趣的情节活泼的笔法把小朋友引进他们欲探知的那个世界从而激发他们的好奇心和求知欲鼓舞他们去观察世界认识世界但在实际的教学中由于我们对儿童文学作品缺乏足够的认识缺乏科学的理论修养和有效的实践指导致使我们的教学面临许多的困境其主要表现如下:??? 首先从教师方面讲:??一缺乏儿童文学理论修
? 所谓学困生是指由于多方面原因的影响而导致学业成绩差难以跟上正常教学进程的学生严格意义上的学习困难又称学习无能(Learning?Disability)是一个相对复杂的概念美国学习不良全国联合委员会(NJCLD)于1988?年提出并在1990?修订的定义为:学习困难是用以描述异质障碍群体的概念性术语障碍主要表现为获取和使用听说读写推理或数学能力上的明显困难总的来说就是他们获取知识的能
现代儿童诗精选1小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天2几种树叶圣陶杨树直挺几丈高柳树倒挂细枝条银杏叶子像扇子香椿叶子像羽毛桃树杏树开花早马缨开花春夏交松树柏树常年绿枫叶秋来红叶飘3纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸总是留着——留着叠成一只一只很小的船在舟上抛下在海里有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿沾在船头上我仍是不灰心的每天的叠
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报