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  《认识升与毫升》教案第一课时教材分析本套教材把升和毫升的认识安排到四年级上学期并且安排在第一单元我想：第一现实生活中人们几乎每天都要接触和这些单位有关的事物如：一瓶饮料245mL一袋牛奶250mL一桶花生油5L等学生既有HYPERLINK 学习知识的生活经验又有HYPERLINK 学习知识的现实需要第二把这个内容安排在第一单元一方面考虑这部分知识比较容易容易调动学生HYPERL

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  认识毫升(一)教材依据：苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页(二)教学方法及思路：数学学习的价值在于让学生亲身经历知识发生发展的过程本节课我们力图带领学生进入这样一个学习过程：整堂课始终引导学生看一看玩一玩掂一掂猜一猜想一想估一估甚至动口喝一喝为了让学生更精确地感知毫升尽量从多种角度让学生感受探索第一层次是体验1毫升体验毫升和升相比是个很小的计量单位第二层次是说一说倒一倒感

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  第2课时 认识毫升教学目标：1让学生认识容量单位毫升并初步形成1毫升的表象知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算2使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用能积极参与操作实验等学习活动能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验教学重难点：1使学生形成1毫升的表象2让学生在操作的过程中自主发现升与毫升的进率课时安排：1课时预习要求：知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算教学过程：一预习反馈1谈话：

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  第(　1 )单元升和毫升授课时间月　日教学内容继续认识升第(2)课时教材分析教学目标1 让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升2 让学生估计一些常见的容器的容量并能对自己的估计作适当解释培养学生的估计意识和初步的估计能力3 让学生用自制的量器测量一些液体的多少并能运用所学知识对现实情境中提取的数学问题加以解释和说明4 培养学生探索新知的兴趣培养主动与他人合作交流的意识并在

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  课 题认识毫升教学时间9月4日教学内容课本P3-4面教学目标使学生通过观察操作和比较等活动认识容量单位毫升初步形成1毫升的容量观念使学生在认识容量及其计量单位毫升的过程中进一步提高观察比较估计的能力发展初步的空间观念知道升和毫升之间的进率会简单的单位换算教学重点认识感知容量单位毫升会简单的单位换算教学难点感知1毫升升的实际大小建立清晰而准确的表象教学准备滴管一次性杯子边长1分米的正方体

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识毫升计量比较少的液体常用毫升作单位也可以写成ml或mL活动一：认识毫升感知1毫升活动一：认识毫升感知1毫升100200300400500ml100200300400500ml100200300400500ml100200300400500ml41升21升1升43升把2杯500毫升的水倒入1升的量杯中你能发现什么练一练：下面

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毫升的认识教学目标本节课我们来学习容量单位毫升同学们要正确认识毫升并形成1毫升的容量观念知道升和毫升之间的进率能进行简单的换算 计量比较少的液体常用毫升作单位也可以写成ml500毫升250毫升100毫升750毫升500ml50ml量杯100200300400500ml400毫升量杯100200300400500ml100200

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  第2讲 学会生活 ——认识升和毫升[教学内容]：《佳一数学思维训练教程》春季江苏版四年级第2讲[教学目标]:知识与技能：1.使学生在观察学习中感受并认识容量以及容量单位升和毫升联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念知道升和毫升之间的进率能进行简单的换算2.能联系生活实际选择合适的容量单位并进行表达和交流估计一些常见容器的容量培养估计意识和初步的估