1什么叫做相似三角形面积比和相似比之间有什么联系呢C证明0.4 kB再见
________ 再看看图24.2.4中两个相似的五边形是否与你观察图24.2.3所得到的结果一样思考 两个三角形一定是相似形吗两个等腰三角形呢两个等边三角形呢 7.已知:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 类比的方法应在经验科学中占很高的地位而且科学家也曾按照这种推论方法获得很重要的结果 ——黑格尔 (1770—1831)德国著名哲学家相似三角形的判定执教者 王开锋 问题
全等三角形有哪些性质相似三角形对应高线的比与相似比的关系:ΔABC∽ΔA′B′C′BD求证:相似三角形面积的比等于相似比的平方例1 如图 1-24在△ABC 中DE∥BCAD∶DB = 3∶1△ABC 的面积为 48 .求△ADE 的面积教材P24练习1P25练习21.相似三角形对应边成比例对应角相等2.相似三角形对应高的比对应中线的比对应角平分线的比周长的比等于相似比3.相似三角形面积的比等于相似比的平方.
定理1:有三个角是直角的四边形是矩形2又∵CD=DE矩形的对角线相等 又∵CD=DE还有其它证法吗D(2)如图一斜坡AB的中点为DBC=1CD=2则斜坡的坡比为______DH例求证:在直角三角形中300角所对直角边等于斜边的一半 在直角三角形中等于斜边一半的直角边所对的角等于30°说明:上面两个性质只能局限于填空和选择题直角三角形的斜边的中线等于斜边的一半)ACD
定理1:有三个角是直角的四边形是矩形2又∵CD=DE矩形的对角线相等 又∵CD=DE还有其它证法吗D(2)如图一斜坡AB的中点为DBC=1CD=2则斜坡的坡比为______DH22∴AB2CE2×36(_________________CD 延长短的一倍再证它与长的线段相等或在长的上截取中点再证中点取得的一半等于短的
96 章节 相似三角形第6课时相似三角形性质教学内容教学目标:1掌握相似三角形的基本性质,会用相似三角形的性质定理解决简单的计算和证明问题;2会综合运用相似三角形的定义、判定定理和性质定理,以及比例线段的有关定理解决有关的计算问题和证明问题。重难点:相似三角形的性质定理的理解和应用。教学难点:综合应用相似三角形的定义、判定和性质定理解决相关问题。 第一部分知识要点一、相似三角形的
源于名校,成就所托 \* MERGEFORMAT 7 初中数学备课组教师 班级 初三 学生日期上课时间 主课题:相似三角形性质知识精要一、相似三角形的性质1、相似三角形的对应角相等,对应边成比例。2、相似三角形对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。3、相似三角形的周长比等于相似比。4、相似三角形的面积比等于相似比的平方。例1 :如图,已知:∽,相似比为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级相似三角形的性质潘小强一教材分析四学法指导 五教学的设计六评价分析 三教学手段选择二学情分析 相似三角形的性质是初中几何第二册相似形这章的重点内容之一是在学完相似三角形的定义及判定的基础上进一步研究相似三角形的性质以全面掌握相似三角形的相关知识它是全等三角形性质的拓展也是研究相似多边形的
相似三角形的性质20081360教材分析教法学法教学程序 说 课 流 程教材的地位 本节内容是在完成对相似三角形的判定条件进行研究的基础上进一步探索研究相似三角形的性质从而达到对相似三角形的定义判定和性质的全面研究教材分析教学内容该课时主要学习相似三角形的性质:相似三角形对应高的比对应角平分线的比对应中线的比都等于相似比教材分析教材分析教学目标1.知识目标:经历直观感觉――理性思维―
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