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  课时课题: 2．2不等式的基本性质教学目标：经历通过类比猜测验证发现不等式基本性质的探索过程初步体会不等式与等式的异同掌握不等式的基本性质并能初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为x＞a或x＜a的形式通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过程体会类比的数学方法进一步发展学生的符号表达能力以及提出问题分析问题解决问题的能力通过学生自我探索发现不等式的基本性质提高学生学习数学的兴

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学(下册)第一章一元一次不等式和一元一次不等式组不等式的基本性质我努力我成功用不等式表示下列关系温故知新我努力我成功复习回顾等式的性质： 1. 若a=b b=c则ac之间的关 系是 2. 若a=b则ac

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  1判断正误：(1)∵a8＞4 (2)∵3＞2 ∴a＞-4 ( ) ∴3a＞2a( )(3)∵-1＞-2 (4)∵ab＞0 ∴a-1＞a-2 ( ) ∴a＞0b＞ 0( )(2)如果a＞b那么ac2 ＞bc2 由 x＞y 得 ax＞ay 的条件是（ ） ≥0 ＞

• 1.2不等式基本性质.doc

  课题：§ 不等式基本性质【学习目标】了解不等式的意义掌握不等式的基本性质并正确运用它们将不等式变形.提高观察比较归纳的能力渗透类比的思想方法.【学习重难点】重点：经历不等式性质的探索过程理解并掌握不等式的基本性质.难点：克服等式性质的影响能熟练运用不等式的基本性质3对不等式进行变形.【自学探究】什么叫等式什么叫做不等式等式的性质有哪些用＞或＜填空：（1） 4___ －6 （2） －1

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  高一数学教案不等式的基本性质（2） 授课教师：上海市北郊高级中学 张林森教学目的1．进一步掌握不等式的基本性质2．会用作差法比较两个数的大小3．会用反证法证明简单的不等式教学难点利用不等式的基本性质解决实际问题知识重点不等式的基本性质用作差法比较两个数的大小教学方法启发引导教学过程设计说明引入1．作业讲评2．复习不等式的7条性质3．不等式性质训练题：（1）（2006

• 8[1].1.2不等式的基本性质.doc

  §不等式的基本性质 教学目标1.探索并掌握不等式的基本性质2.理解不等式与等式性质的联系与区别.重点及难点：探索不等式的基本性质并能灵活地掌握和应用.学习过程一预习交流：1我们学习了等式并掌握了等式的基本性质大家还记得等式的基本性质吗等式的基本性质一：在等式的两边都　　　或（　　　）同一个　　　等式仍然成立 可用符号表示为： 若则 等式的基本性质二：在等式的两边都　　　同一个　　

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  课 题：不等式的基本性质(2课时)教学目标：掌握作差比较大小的方法并能证明一些不等式掌握不等式的性质掌握它们的证明方法及其功能能简单运用提高逻辑推理和分类讨论的能力培养条理思维的习惯和认真严谨的学习态度教学重点：作差比较大小的方法不等式的性质教学难点：不等式的性质的运用教学过程：第1课时：问题情境：现有ABCD四个长方体容器AB容器的底面积为a2高分别为abCD容器的底面积为b2高分别为ab

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  《不等式的基本性质》说课稿 下村中学 王兵飞一教材不等式基本性质是八年级下册第一章第二节内容本节课是建立在学生已认识了不等关系基础上来学习的也是为进一步学习解不等式及应用不等关系解决实际问题的重要依据因此本节课内容在不等关系这一章占有重要位置由此本节重点内容是不等式三条基本性质难点是不等式第三

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  《不等式的基本性质》说课稿尊敬的各位各位老师：大家好我今天说课的课题是《不等式的基本性质》它是北师大版八年级下册第二章第二节的内容今天我将从教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程这五个方面谈谈我对这节课处理的一些不成熟的看法：本节内容不等式它是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型在现实生活中有着广泛的应用所以对不等式的学习有着重要的实际意义同时不等式的基本性质也为学生以后顺利学习解一