四年级下册数学教学计划一教材分析(一)数与代数领域1第一单元小数的认识和加减法在三年级下册学习元角分和小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系2第三单元小数乘法结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法运用小数
四年级下册数学教学计划第二实验学校 李变杰一本期教学目标和总要求:1结合具体情境进一步了解小数的意义掌握小学加减法和加减混合运算感受小数与实际生活的密切联系使学生了解小数乘除法的意义掌握小数乘除法的计算方法运用小数乘除法解决生活中的简单问题让学生初步了解可以用字母表示数初步了解方程和等式性质并能用等式性质解简单的方程2通过分类活动学生进一步认识三角形平行四边形梯形探索发现三角形的
学期个人教学计划学生情况分析 本期我继续担任四年级两个班的数学教学共有116名学生大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力个别学生基础知识差对数学不感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明但学习不勤奋成绩不理想 二教材的知识结构及系统分析(一)
北师大版数学四年级下册教学计划一学生学情简析本期我班有79名学生大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展 基础知识掌握较牢固具备了一定的学习数学的能力个别学生基础知识差对数学不感兴趣学习被动上课不认真听讲作业不能按时完成学习有困难特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明但学习不勤奋成绩不理想二教材简析这册教材包括混合运算和应用题整数和整数四则运算量的
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北师大版四年级下册数学教学计划和教案(1)???北师大版四年级下册数学教学计划一教材分析(一)数与代数领域1第一单元小数的认识和加减法在三年级下册学习元角分和小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系2第三单元小数乘法结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小
一教材分析(一)数与代数领域1第一单元小数的认识和加减法在三年级下册学习元角分和小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系2第三单元小数乘法结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法运用小数乘法解决生活中的简单问
北师大版四年级下册数学教学计划一教材分析(一)数与代数领域1第一单元小数的认识和加减法在三年级下册学习元角分和小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系2第三单元小数乘法结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法
北师大版四年级下册数学教学计划一教材分析(一)数与代数领域1第一单元小数的认识和加减法在三年级下册学习元角分和小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义结合具体情景学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系2第三单元小数乘法结合具体情景使学生了解小数乘法的意义经历探索小数乘法计算方法的过程掌握小数乘法的计算方法
北师大版四年级下册数学教学计划珊瑚小学 李永贞一学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维对周围事物的认识较以前上升了一个层次已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题学生已经具备了初步的数学知识为学好本册教材打下了良好的基础学生经过三年的学习已经基本掌握了小学第一学段的学习方法师生之间也由陌生到熟悉大部分学生学习常规好喜欢学习数学对所学知识掌握较
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