相关文档

• 图形的放大与缩小11.doc

  《图形的放大与缩小》教学设计及点评教学设计：杨婉思1点评：马宁余胜泉21广东省佛山市汾江中学 2 北京师范大学现代教育技术研究所一概述《图形的放大与缩小》是北师大版中学八年级下学期的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟这节数学课的主要学习内容是：位似图形有关概念以及性质能够根据性质以及利用几何画板作位似图形并能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小二教学目标分析知识目标：1理解位似图

• 图形的大小与缩放.doc

  教学内容：图形的放大与缩小教学目标：1．结合具体情境使学生在自主探索合作交流中初步理解图形放大和缩小的含义2．能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小3．使学生在观察思考比较验证交流等数学活动中初步体会图形的相似进一步发展空间观念教学重点：理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小教学难点：使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小初步体会图形的相似进一步

• 图形的放大与缩小.doc

  图形的放大与缩小 教学目标: 1结合具体情境使学生在自主探索合作交流中初步理解图形放大和缩小的含义 2能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小 3使学生在观察思考比较验证交流等数学活动中初步体会图形的相似进一步发展空间观念 教学重点:理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小 教学难点:使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形

• 图形的放大与缩小.doc

  图形的放大与缩小 青龙一小 张 艳教学目标 1．知识与技能： 了解图形放大与缩小的意义能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形通过图形的放大与缩小体会图形的相似 2．过程与方法： 通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程掌握图形放大与缩小的方法培养学生的空间观念和动手操作能力 3．

• 图形的放大与缩小.doc

  《图形的放大与缩小》的教学设计与教学反思 ：李春梅 文章来源：合肥市第四十五学 点击数：2462 更新时间：9272005 　　教材分析　　《图形的放大与缩小》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)八年级下册本章节立足学生已有的生活经验初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容从相似多边形入手通过将一个图形放大与缩小引出位似图形及其简单特性将图形的相似位似

• 图形的放大与缩小.doc

  寄语：会学习的孩子总是善于提问懂得倾听勤于思考图形的放大与缩小导学案学习目标：1.使大家初步理解图形的放大与缩小能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小初步体会图形的相似2.通过学习培养大家的空间观念和抽象概括等思维能力学习重点难点：1.初步理解图形的放大和缩小能利用方格纸按一定比例将图形放大或缩小.2.使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小初步体会图形的相似进一步发展空间观

• 图形的放大与缩小.doc

  图形的放大与缩小导学案编写： 审核：学习内容：教科书P56-58例4学习目标:??? 1结合具体情境使学生在自主探索合作交流中初步理解图形放大和缩小的含义??? 2能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小??? 3在观察思考比较验证交流等数学活动中初步体会图形的相似进一步发展空间观念??? 学习重点:理解图形的放大和缩小利用方格纸把一个简单图形

• 图形的放大与缩小.doc

  图形的放大与缩小 学习内容图形的放大与缩小 (总第23课时)教科书P3839 的例1例2以及相应的试一试完成练一练和练习九的第12 题 学习目标1通过学习能够在具体情境中初步理解图形的放大和缩小能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小2在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小在生活中的应用初步

• 图形的放大与缩小.doc

  《图形的放大与缩小》听课反思严老师执教的《放大与缩小》整堂课教学思路清晰重点突出难点也得到了有效的突破教学效果好听课后的感受如下：在本节课的教学中教师能有效地组织学生由易到难由简单到复杂由具体图形到生活实际进行反复比较使学生学有用的数学知识如：比较变化前后的照片什么变了什么没变让学生在变与不变中找出本质比较黑板上的一组比使学生清楚地认识到比的特点清晰地理解比所表示的具体含义等学习中学生很

• 图形的放大与缩小.doc

  课题：《图形的放大和缩小》教学设计教学目标：1使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小能利用方格纸按指定的比将简单图形放大或缩小初步体会图形的相似2使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小在生活中的应用初步体会图形的相似进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力教学重点难点：初步理解图形的放大与缩小能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小教具学具准备：课件教学过程： 一谈话引入教师