五年级奥数:约数与倍数(B) 年级 班 得分 一 填空题 1.把20个梨和25个苹果平均分给小朋友分完后梨剩下2个而苹果还缺2个一共有_____个小朋友. 2. 幼儿园有糖115颗饼干148块桔子74个平均分给大班小朋友结果糖多出7颗饼干多出4块桔子多出2个.这个大班的小朋友最多有_____人.3. 用长16厘米
约数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的个数有多少个呀?”“这我知道,一个数的因数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
约数与倍数课前预习因数与倍数一天,因数和倍数走到了一起。倍数傲慢地对因数说:“哎,哥们,见了我怎么也不下拜呀?”“我为什么要拜你,你算老几呀?”因数气愤地回答。“我是老大呀。”“你是老大?为什么”“你说,一个数的个数有多少个呀?”“这我知道,一个数的因数有无数个。”只见倍数慢条斯理地说:“这就对嘛,一个数的因数的个数就那么可怜的几个。而一个数的倍数有无数个你的家庭成员这么少,而我的家庭是这样的庞
第十四节 因数与倍数质数与合数【知识回顾】倍数与因数的关系是相互依存的运用这个找因数个数的方法可以帮助我们解决一些看似无从下手的问题关键是先将所要找因数的这个数进行正确的分解质因数然后利用指数之间的关系解决问题在解决质数合数问题时我们必须注意一下几点质数:(1)最小的质数是2(2)在质数中只有2是偶数其余的质数都是奇数(3)每个质数只有2个因数即1和它本身 合数:(1)最小的合数是4(2
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五年级奥数练习题 最大公约数与最小公倍数(1)有一个自然数被6除余1被5除余1被4除余1这个自然数最小是几(2)把长120厘米宽80厘米的铁板裁成面积相等最大的正方形而且没有剩余可以裁成多少块(3)把长132厘米宽60厘米厚36厘米的木料锯成尽可能大的同样大小的正方体木块锯后不能有剩余能锯成多少块(4)一盒钢笔可以平均分给23456个同学这盒钢笔最小有多少枝(5)用96朵红花和72朵白花做
?第13讲 最大公约数与最小公倍数(二) 这一讲主要讲最大公约数与最小公倍数的关系并对最大公约数与最小公倍数的概念加以推广 在求18与12的最大公约数与最小公倍数时由短除法 可知(1812)=2×3=6[1812]=2×3×3×2=36如果把18与12的最大公约数与最小公倍数相乘那么 (1812)×[1812] =(2×3)×(2×3×3×2) =(2×3×3)×(2×3×2)
约数与倍数知识要点一、因数与倍数1、概念:整数a能被整数b整除,a就叫做b的倍数;b就叫做a的因数(也叫约数)。2、分别写出16和13的因数。3、思考:一个整数,有没有最小的因数,有没有最大的因数? 有没有最小的倍数,有没有最大的倍数?二、最大公约数1、公约数 思考:六一儿童节这天,老师带着24名女生和32名男生做游戏,要求把这些学生分成人数相等的若干组,每小组中男生和女生人数都相同,最多可分成
约数与倍数知识要点一、因数与倍数1、概念:整数a能被整数b整除,a就叫做b的倍数;b就叫做a的因数(也叫约数)。2、分别写出16和13的因数。3、思考:一个整数,有没有最小的因数,有没有最大的因数? 有没有最小的倍数,有没有最大的倍数?二、最大公约数1、公约数 思考:六一儿童节这天,老师带着24名女生和32名男生做游戏,要求把这些学生分成人数相等的若干组,每小组中男生和女生人数都相同,最多可分成
数的整除、约数倍数课前预习“0”??? 大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字。??? 而在当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了
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