152 平方差公式同步练习一、选择题(每小题5分,共30分)1、计算(x-y)(-y-x)的结果是()A-x2+y2 B -x2-y2C x2-y2 D x2+y22、计算(x+3y)2-(3x+y)2的结果是() A 8x2-8y2B 8y2-8x2 C 8(x+y)2 D 8(x-y)23、计算的结果不含a的一次项,则m的值是()A 2 B-2 CD 4、若x2-y2=100, x+y=
平方差公式选择题1下列多项式乘法能用平方差公式进行计算的是( ) A.(xy)(-x-y) B.(2x3y)(2x-3z) C.(-a-b) (a-b) D.(m-n)(n-m) 2在下列多项式的乘法中能用平方差公式计算的是( )A. B. C. D. 3下列计算正确的是( ) A.(2x3)(2x-3)=2x2-9
PAGE4 NUMPAGES46.6 平方差公式一选择题1.下列各式能用平方差公式计算的是:( )A. B.C. D.2.下列式子中不成立的是:( )A.B.C.D.3.括号内应填入下式中的( )A. B. C. D.4.对于任意整数n能整除代数式的整数是( )A.4 B.3 C.5 D.25.在的计算中第一步正确的是( )A. B.C.
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.2.1 平方差公式 ◆随堂检测1两项和与两项差的积等于这两项的 其中 项的平方作为被减数 项的平方作为减数2= 3
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有14.2.1 平方差公式学习目标:经历探索平方差公式的过程会推导平方差公式并能运用公式进行简单计算.学习重点:平方差公式的推导和运用学习重点:平方差公式的推导和运用课前预习1叙述多项式乘以多项式的法则 2计算:⑴ (
乘法公式平方差公式 教学目标:经历探索平方差公式的过程会推导平方差公式并能运用公式进行简单的运算培养学生观察归纳概括的能力. 教学重点与难点:平方差公式的推导和应用理解平方差公式的结构特征灵活应用平方差公式. 教学过程: 一学生动手得到公式 1.计算下列多项式的积: ①(x1)(x?1)②(m2)(m?2)③(2x1)(2x?1)①(x1)(x?1) = x2?xx?1 = x2?1②
许镇中心初中电子备课教学设计备课人学科数学备课时间2014-11-15课时安排一课时课题平方差公式教学目标 1.知识与技能 会推导平方差公式并且懂得运用平方差公式进行简单计算. 2.过程与方法 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程发展学生的符号感和推理能力使学生逐渐掌握平方差公式. 3.情感态度与价值观 通过合作学习体会在解决具体问题过程中与他人合作的重合性体验数学
#
每天教育 每天教育 1421 平方差公式 ◆随堂检测1、两项和与两项差的积等于这两项的 ,其中项的平方作为被减数; 项的平方作为减数。2、=;。3、;。4、(a+)(a-)=a2-025◆典例分析例题:若,,试不用将分数化小数的方法比较a、b的大小.分析:两个数比较大小常用方法①平方法②差比法③商比法④相反数法。而两个分数比较大小通常用①通分法②把分子化为相同的数,分母大的反而小。这里可采用常见的
第十四章 整式的乘法与因式分解教学备注学生在课前完成自主学习部分1.复习引入(见幻灯片3)2.探究点新知讲授(见幻灯片4-19) 14.2 乘法公式 14.2.1 平方差公式学习目标:1.经历平方差公式的探索及推导过程掌握平方差公式的结构特征.2.灵活应用平方差公式进行计算和解决实际问题.重点:掌握平方差公式的结构特征.难点:应用平方差公式进行
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报