金陵外国语学校生命智慧活动单导学案 (教师用) 课 题10000以内的数大小比较第 1 课时 总第 51 课时主 备 人王海燕授课教师授课时间 月 日教学目标1使学生更清楚地了解万以内数的顺序并掌握比较数的大小的方法.2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯. 重点难点会比较万以内数的大小.活 动 单导 学 设 计个性
《10000以内数的大小比较》说课稿四会市城中街道沙尾小学 严水凤尊敬的各位各位老师大家好 我说课的题目是《10000以内数的大小比较》我从 (幻灯) 一教材分析二教法学法三教学流程四板书设计五学习评价.这几个方面来谈一谈(幻灯)首先教材分析:本课的内容选自人教版小学数学二年下册第90页例9本节课我树立以人为本的教学理念创设生动有趣的教学情景引导学生主动参与教学活动的全过程让学生学有价
第8课时 10000以内数的大小比较 第 7 单元 万以内数的认识一、复习导入(2)一千七百六十九写作(),它的百位上是( )。填一填。(1)4398是( )位数,它的最高位是( )位,“4”在( )位上,表示( )个( );“9”在( )位上,表示( )个( )。(3)9999是由( )个千、( )个百、( )个十和()个一组成的,再添1是( )。四千千4千十9十17697999910000二、
万以内数的大小比较 教学目标:1通过比一比活动掌握万以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示万以内数的大小2通过现实是素材感受大数的意义加深学生对万以内数的认识3培养学生的逻辑思维能力教学重难点:1通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小2掌握万以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示万以内数的大小关系教学过程: 一复习导入:师:我们学过比较100以内数的大
《亿以内数的大小比较》教学设计-------王雅各教材内容:人教版数学四年级上册第13页的内容及练习二16页的第12题教学目标:1使学生掌握比较亿以内数的大小的方法2能正确地比较几个数的大小3学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程体验比较类推的方法4通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系培养学生自主学习的能力教学重点:掌握亿以内数的大小比较方法教学难点:能正确地比较多
《比较100以内数的大小》教学反思《比较100以内数的大小》是小学数学一年级下册的教学内容学生在前面课时里已经知道100以内数的顺序和数的组成本节课的教学要让学生知道可以通过符号表示数的大小掌握比较两个数的大小的一般方法准确的比较数的大小学习过程体现儿童从具体到抽象的认知特点体现出新课程的理念数学知识要学生亲身体验感受知识的形成过程基于以上考虑我设计的本课教学目标是: 让学生掌握比较100以
《亿以内数的大小比较》导学案备课团队:四年级数学组 主备教师:王正波 班级: : 组别: 学习内容数学课本第1314页及练习二的部分练习学习目标1在会比较千以内数的大小的基础上会比较亿以内数的大小2根据生活实际会将整万的数改写成用万作单位的数复习卡1.填空101010是( )位数最高位是( )位3
《亿以内数的大小比较》说课稿一教材解析:?本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第一单元《亿以内数的认识》里的例题4本节课的内容是在数数读写数以及10000以内数大小比较的基础上进行教学的教材一开始就联系生活通过比较我国面积最大的六个省份的大小引导学生讨论比较数的大小的方法然后教材设计了一系列不同层次的练习意在巩固和发展学生比较数的大小的能力这堂课我通过小组活动使学生在活动中
比较万以内数的大小教学目标: 1使学生更清楚地了解万以内数的顺序并掌握比较数的大小的方法. 2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯. 教学重点:会比较万以内数的大小. 教学难点:大于小于号的正确使用. 教学过程: 一引入新课: 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格谁能给我们说说你的调查结果(指名汇报) 电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元 同学们真能干看得很清
《亿以内数的大小比较》教学设计教材内容:人教版数学四年级上册第13页的内容及练习二16页的第12题教学目标:1使学生掌握比较亿以内数的大小的方法2能正确地比较几个数的大小3培养学生知识迁移和归纳概括的能力4学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程体验比较类推的方法5通过比较实际生活中的一些数据体验数学知识与实际生活之间的联系培养学生自主学习的能力教学重点:掌握亿以内数的大小比较方法教学难点:
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