论当前大学生心理健康教育的实效性问题 会议稿件杨宇平(吉林化工学院心理健康教育中心 吉林 吉林 132022)关键词:高校 心理健康教育 实效性摘要:社会和教育界现在越来越认识到大学生心理健康教育的重要但同时又都看到存在着矛盾的另一方面:学生对心理咨询和心理健康教育活动不主动介入发挥作用不大实效性不明显本文根据该项工作的多年经验和研究试图准确和深入地分析其原因和提供实际对策从而有利于该项
根据所学个性理论分析你的个性及形成原因一个人的心理活动总是带有本人的特点而且这些个体心理活动的特点还会以某些形式固定下来使这些特点带有经常稳定的性质如某大学生如果在学习上取得好成绩总会向别人大加宣扬他这种心理活动的特点长期以来都是如此心理学上把在某个人身上经常地稳定地表现出来的心理特点的总和称作个性(Individuality)顾名思义个性是个人所特有的特点世界上不存在两个相同个性的人一个人
大学生心理健康教育心得 第一次接触心理课程是在高三的时候那时班主任为了减小因高考而带来的压力专门请了心理老师来给我们讲课为我们排解心中的苦闷与压力自认为心里还比较健康的我听完课后才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方从那时开始我开始接触心理学同样也开始慢慢了解心理学 认真回想一下心理发展不成熟情绪不稳定和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾而这些冲突和矛盾得不到及时解
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浅谈学生心理健康教育问题随着我国经济文化的发展教育事业的进步特别是随着应试教育向素质教育的转轨中学生心理健康问题日益引起教育各方面的重视中学生的心理健康问题主要表现为以下几个问题:(一)学习类问题1.学生学习的心理压力越来越大2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题不仅是学习成绩差的同学不愿意学习一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪3.考试焦虑特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重甚至出现焦虑
小学生心理健康教育论文:浅谈小学生心理健康教育当代小学生是跨世纪的一代他们正处在身心发展的重要时期做为一名教育工每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候我的心情便很沉重为何有那么多的学生会无所顾忌地去违法犯罪为患社会我想这除了少数客观的原因以外更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视导致他们的心理不够健康下面我来谈谈开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作的一点体会1.
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《大学生心理健康教育》教学大纲心理健康教育教研室二O一三年九月根据教育部《普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》及教育部卫生部团中央联合下发《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神必须认真做好大学生心理健康教育教学工作特制定《大学生心理与健康教育》教学大纲.一教学目的:通过《心理健康教育》课程学习培养在校大学生良好的个性心理品质和自尊自爱自律自强的优良品质增强大学生克服困难经受
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