8.4《简单的旋转作图》(第一课时)导学案备课人:郭红艳学习目标:经历对具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图等过程掌握画图技能能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形学习重难点:能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形学习准备:作图工具自主学习说一说旋转的定义与性质二.合作探究探究一:在方格纸中求作出简单平面图形旋转后的图形如图在方格纸上作出小旗子绕O点按顺时针方向旋转90°后的图案并简
课 题3.4 简单的旋转作图编 制 者范 云 秋课 型新 授 课时 间2012.10.8学 习目 标经历具有旋转特征的图形进行观察分析动手操作和画图的过程掌握画图技能能按要求作出简单平面图形旋转后的图形能在方格纸上和直角坐标系中作出简单平面图形绕原点旋转900后的图形学 习重 点根据旋转的性质作出简单平面图形旋转后的图形.学 习难 点旋转中心在图形外部
《简单的旋转作图1》教学案学校:日庄镇院里中学 七年级下图形的平移与旋转 设计者:王晓文 时间:课题简单的旋转作图1课型新授第1课时教学目标知识与技能1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件过程与方法1.经历对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动手操作等过程掌握画图技能.2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.情感态度与价值观1.通过画图进一步培养学生
章节名称第三章 图形的平移与旋转学?? 科数学?授课班级初一(5)(6)班?授课者课 型新授课课?? 题3.4简单的旋转作图课时1?授课时间?教学内容分析本节课的主要内容是通过实例进一步认识旋转变换探索理解旋转的特征并应用旋转的特征作图解决简单的图形问题教学目标知识与技能1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.过程与方法1.对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单的旋转作图 复习 生活中的旋转旋转的内涵:图形绕一定点沿顺时针或逆时针方向 转动一定角度.旋转的特征: 旋转不改变图形的大小和形状.改变位 置和方向旋转的性质:﹙1﹚图形上的每一个点都绕旋转中心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§4 简单的旋转作图 复习 生活中的旋转旋转的内涵:图形绕一定点沿顺时针或逆时针方 向转动一定角度.旋转的特征: 旋转不改变图形的大小和形状.改变位置和定向旋转的性质:﹙1﹚图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度.﹙2﹚任一对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角且都相等﹙3﹚对
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简单的旋转作图数理报制作诊断练习1、观察如图所示的图案,它可以看作是什么“基本图案”通过怎样的旋转而得到的?复习旧知1、“旋转”的定义:在平面内,将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转(变换)。2、“旋转”的基本性质:(1)经过旋转,图形的形状和大小不变;(2)经过旋转,图形上的每一点都绕旋转中心沿相同的方向转动了相同的角度;(3)任意一对对应点与旋转中心的连线所成的
湖北远成文化传播34复习引入旋转的特征:图形的大小和形状不变,位置和定方向改变旋转的性质:﹙1﹚图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度﹙2﹚任一对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角且都相等;﹙3﹚对应点到旋转中心的距离相等生活中的旋转 点的旋转AO例1将A点绕O点沿顺时针方向旋转60?作法: 1 以点O为圆心,OA长为半径画圆; 2 连接OA, 用量角器或三角板(限特殊角)作出
PAGE2 NUMPAGES2课题: 4.2图形的旋转(一) 课型: 新授课学习目标1掌握旋转的定义以及相关概念 2理解旋转的基本性质 3利用性质解决相关问题二重点难点重点:旋转相关概念以及性质难点:利用性质解决相关问题三自学指导(一)旋转的概念 在平面内将一个图形绕一个 按 转动一个角度图
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