第四章 解决问题第一节 一般复合实际问题一般复合实际问题一般复合实际问题的意义一般复合实际问题的解法分析法综合法分析综合法一般复合实际问题的解题步骤一般复合实际问题常见的数量关系●1一般复合实际问题的意义由两步或两步以上运算解答的实际问题通常叫做复合实际问题复合实际问题是由两道或几道有联系的简单实际问题组合而成的不具备特定的结构特征和解题规律的复合实际问题叫做一般复合实际问题●2一般复
人教课标版三年级数学上册第四单元有余数的除法课题名称:解决问题教学年级:三年级教学内容分析1.教学主要内容 例4及做一做2.教材编写特点使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题,提高学生的学习兴趣。通过学生的对话、提问,使学生获得应用数学知识解决实际问题的直接经验,发展搜集信息、处理信息、发现问题、解决问题的能力,培养学生的应用意识和仔细观察、积极思考的习惯。
第四课时 解决问题教学内容:课本P54~56页例2、3,练习十二第1~3题 授课日期:_ 年_ 月_ 日 星期教学目标:1、通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重点:1、通过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1. 河里原来有90 条鱼一只小猫说我吃了16条另一只小猫说我吃了14条河里现在还有多少条鱼2. 一本故事书有60 页小明每天看8 页已经看来6天 还有多少页没看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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解决问题4 × 6=24(人)24 ÷ 3=8(辆)分步:综合:4 × 6=8= 24(辆)÷ 3÷ 3脱式计算3 × 8 ÷ 472÷ 8 × 9=81= 9 × 9=6= 24 ÷ 4计算乘除两步运算时,从左往右算起。看图,解决问题平均每人分到几瓶?18 ÷ (3 × 3)= 18 ÷ 9=2计算乘除两步运算时,有小括号的,要先算小括号里的。(瓶)平均每人分到几块?1个蛋糕分8块。
解决问题(例4)万以内的加法和减法(二)一、复习旧知78+125=203(页)答:这本书有203页。二、探究新知558+225+166=91419949(元)答:收银员应收949元。560+230+170 =560+400=960(元)答:小红的爸爸应准备960元。答:到丽江还要走169千米。517-348=961169(千米)1 看图解决问题。三、知识运用500-350=150(千米)答:到丽
解决问题表内除法(二)一、创设情境,导入新知谈话引入:星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,让我们一起来看看吧!小结:一个地球仪是8元,要求“56元可以买几个地球仪” ,也就是在求 56元里面有几个8元,因为56里面有7个8,所以能买7个地球仪。二、学习新知,自主探究3 要求这个问题怎样解答呢?把答案写在练习本上。5 为什么用除法计算?乐乐玩具店问题:1 你都知道了什么?获得了哪些数学信息?2 要
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