天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 3-4《难溶电解质的溶解平衡》课时练双基练习1.以MnO2为原料制得的MnCl2溶液中常含有Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子,通过添加难溶电解质MnS,可使这些金属离子形成硫化物沉淀,过滤除去包括MnS在内的沉淀,再经蒸发、结晶,可得纯净物MnCl2。根据上述实验事实,可推知MnS具有相关性质是( )A.具有吸附性B.溶解度与
学科网( w w w z x x k c o m )全国最大的教学资源! 3-4《难溶电解质的溶解平衡》课时练双基练习1.以MnO2为原料制得的MnCl2溶液中常含有Cu2+、Pb2+、Cd2+等金属离子,通过添加难溶电解质MnS,可使这些金属离子形成硫化物沉淀,过滤除去包括MnS在内的沉淀,再经蒸发、结晶,可得纯净物MnCl2。根据上述实验事实,可推知MnS具有相关性质是( )A.具有吸
1盐类水解的实质:思考与交流 溶解 AgCl(s) Ag(aq) Cl-(aq) 沉淀达到溶解平衡前3溶解平衡的特征溶解度×10-69×10-4练习平衡可移动c2NH4水解产生的H中和OH-使c(OH-)减小平衡右移从而使Mg(OH)
天下教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 《难溶电解质的溶解平衡》教学设计一、教学目标知识与技能:让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用,并运用平衡移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。培养了学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力过程与方法:引导学生动手实验、分析实验、自主学习、独立思考,根据实验现象,学会分析、解决问题。情感态度与价值观:在活动中增
3-4难溶电解质的溶解平衡一、选择题1.下列关于沉淀溶解的说法正确的是( )A.只有难溶电解质才存在沉淀溶解平衡过程B.沉淀溶解平衡过程是可逆的C.在平衡状态时,v(溶解)=v(结晶)=0D.达到沉淀溶解平衡的溶液一定是饱和溶液答案:BD点拨:无论难溶电解质还是易溶电解质,都存在沉淀溶解平衡状态,例如,NaCl过饱和溶液中就存在沉淀溶解平衡状态,故A错;电解质的沉淀溶解平衡状态是可逆的,故B对
第四节难溶电解质的溶解平衡(第一课时)第三章水溶液中的离子平衡1、盐类的水解实质:2、水解规律:3、影响因素有弱才水解,无弱不水解;谁弱谁水解,谁强显谁性;越弱越水解,都弱双水解。盐电离出来的离子与水电离出来的H + 或OH – 结合,从而使水的电离平衡发生移动的过程。课前复习思考与讨论(1)NaCl在水溶液里达到溶液平衡状态时有何特征?(2)要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体,可采取什么措施
第三章 水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡复习 1、什么叫饱和溶液?什么叫不饱和溶液?一定温度下,不能再溶解溶质的溶液叫饱和溶液。能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液。2、溶解性是指:___________________________ 溶解性是物质的_______性质。 溶解性大小跟___________________有关。一种物质溶解在另一种物质中的能力。物理溶质、溶剂的性质 物质
溶解和沉淀过程第四节难溶电解质的溶解平衡(第一课时)思考与讨论(1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征?(2)要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体,可采取什么措施?(3)在饱和NaCl溶液中加入浓盐酸有何现象?饱和NaCl溶液:NaClNa+ + Cl-加热浓缩降温有晶体析出平衡特征:逆、等、动、定、变疑问:可溶的电解质溶液中存在溶解平衡,难溶的电解质是完全不溶于水吗?如有溶解
第三章水溶液中的离子平衡第四节 难溶电解质的溶解平衡大于10g, 易溶1g~10g, 可溶001g~1g,微溶小于001g, 难溶物质在水中的溶解性固体的溶解性:t℃时100克水溶解溶质的质量气体的溶解性:常温常压时1体积水溶解气体的体积大于100体积极易溶大于10体积 易溶大于1体积 可溶小于1体积 难溶可难难难难难难微微微易易根据溶解度判断并理解电解质是“溶”还是“难溶”?1、生成沉淀的离子反
溶解和沉淀过程第四节难溶电解质的溶解平衡(第一课时)思考与讨论(1)NaCl在水溶液里达到溶解平衡状态时有何特征?(2)要使NaCl饱和溶液中析出NaCl固体,可采取什么措施?(3)在饱和NaCl溶液中加入浓盐酸有何现象?饱和NaCl溶液:NaClNa+ + Cl-加热浓缩降温有晶体析出平衡特征:逆、等、动、定、变疑问:可溶的电解质溶液中存在溶解平衡,难溶的电解质是完全不溶于水吗?如有溶解
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