相关文档

• 19.2.2-菱形（1）.ppt

  有一组邻边相等 如何利用折纸剪切的方法既快又准确地剪出一个菱形的纸片C已知：菱形ABCD的对角线AC和BD相交于点O如下图同理： AC平分∠BCD BD平分∠ABC和∠ADC已知四边形ABCD是菱形O菱形的四条边相等D2∴ ∠1= ∠ 3BD

• 19.2.2-菱形（1）.ppt

  #

• 19.2.2_菱形（1）.ppt

  三菱越野汽车欣赏 菱 形 (1)两组对边分别平行平行四边形矩形情景创设我们已经知道平行四边形是特殊的四边形因此平行四边形除具有四边形的性质外还有它的特殊性质同样对于平行四边形来说有特殊情况即特殊的平行四边形我们已经研究了一种特殊的平行四边形——矩形 这堂课还要研究另一种特殊的平行四边形——菱形有一个角是直角菱形有一组邻边相等有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形菱形的定义：AB=BCABCD四边

• 18.2.2菱形（1）.ppt

  八年级 下册　菱形(1)本课通过类比矩形把平行四边形的边特殊化引　入菱形的概念研究菱形的性质．课件说明学习目标：　1．理解菱形的概念会用菱形的性质解决简单的问　　 题　2．经历类比矩形探究菱形性质的过程通过观察 类比猜想证明等活动体会几何图形研究的 一般步骤和方法．学习重点：　菱形性质的探索证明和应用．课件说明创设情境　引出课题　　问题1　我们已经学习了特殊的平行四边形——矩形它

• 18.2.2菱形(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级 下册18.2.2　菱形(1)本课通过类比矩形把平行四边形的边特殊化引　入菱形的概念研究菱形的性质．课件说明学习目标：　1．理解菱形的概念会用菱形的性质解决简单的问　　 题　2．经历类比矩形探究菱形性质的过程通过观察 类比猜想证明等活动体会几何图形研究的 一般步骤和方法．学习重点：　菱形性质的探索证明和

• 18.2.2菱形(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级 下册18.2.2　菱形(1)本课通过类比矩形把平行四边形的边特殊化引　入菱形的概念研究菱形的性质．课件说明学习目标：　1．理解菱形的概念会用菱形的性质解决简单的问　　 题　2．经历类比矩形探究菱形性质的过程通过观察 类比猜想证明等活动体会几何图形研究的 一般步骤和方法．学习重点：　菱形性质的探索证明和

• 19.2.2_菱形（1）.ppt

  #

• 19.2.2菱形（2）.ppt

  菱 形（2）1一组邻边相等的平行四边形是菱形D求证： 是菱形∵BO=BOAC⊥BD□ABCD□ABCDC猜想：四边都相等的四边形是菱形 DC

• 16.2.2菱形.ppt

  这就是另一类特殊的平行四边形即菱形．D 菱形是特殊的平行四边形具有平行四边形的所有性质.(A)归纳总结：菱形的性质2CC∴在△ABC中∠BAC=∠BCA(等边对等角)S菱形= a·b（ab为对角线长）2O∴△ABC为等边三角形BD 3.已知菱形的周长为40cm两对角线的比为3：4则两对角线的长分别是_______菱形

• 19.2.2_菱形-.ppt

  看下面图片：菱形上次更新: 17 April 2024第五节矩形菱形菱形定义 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．菱形 根据平行四边形的性质，菱形的各边是什么关系？思考菱形性质定理1菱形的四条边都相等思考 若把菱形定义改为“菱形是等边的平行四边形”可不可以？菱形 步骤1 作一个菱形．步骤2 画两条对角线． 用量角器度量两条对角线相交所成的角的度数．步骤3菱形 用量角器度量菱形各个顶点上由对角线分成