第六课时§2.3 公式法课时安排 1课时从容说课 公式法是解一元二次方程的通法是配方法的延续即它实际上是配方法的一般化和程式化.利用它可以更为简捷地解一元二次方程. 本节课的重难点是利用求根公式来解一元二次方程. 公式法的意义在于:对于任意的一元二次方程只要将方程化为一般形式然后确定abc的值在b2-4ac≥0的前提条件下将abc的值代入求根公式即可求出解. 因为
4写出方程的解:解:化简为一般式:温故而知新分解因式法解一元二次方程的步骤是:解:1.(x2)(x-2)=0这种解法是不是解这两个方程的最好方法你是否还有其它方法来解归纳配方法要先配方再将次通过配方法可以推出求根公式公式法直接利用求根公式因式分解法要先使方程一边为两个一次因式相乘另一边为0再分别使各一次方程为0.配方法公式法适用于所有一元二次方程因式分解法用于某些一元二次方程总之解一元二次方程的基
第三课时解一元二次方程(公式法)学习目标:1经历探索求根公式的过程培养抽象思维能力2熟练地应用求根公式解一元二次方程3体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程明确运用公式求根的前提条件是b2-4ac≥0授课内容:1用配方法解一元二次方程的一般步骤是什么2用配方法解下例方程(1) (2)3用直接开平方法和配方法解一元二次方程计算比较麻烦能否研究出一种更好的方法迅速求得一元
公式法解一元二次方程 教学内容 1.一元二次方程求根公式的推导过程 2.公式法的概念 3.利用公式法解一元二次方程. 教学目标 理解一元二次方程求根公式的推导过程了解公式法的概念会熟练应用公式法解一元二次方程. 复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程引入ax2bxc=0(a≠0)的求根公式的推导公式并应用公式法解一元二次方程. 重难点关键
课题:用配方法解一元二次方程主稿:___张磊__ 审核:集备讨论 上课日期:________ 周课时数:_____ 总课时数:_____知识与技能:掌握二次项系数为1时配方的规律 过程与方法:理解用配方法解一元二次方程的步骤能用配方法解数字系数的一元二次方程 情感态度与价值观:体会转化的数学思想 教学重点:用配方法解
公式法解一元二次方程说课稿赤眉一初中数学组:王福生2007-12-10公式法解一元二次方程说课稿前 言:教学的实质是以教材中提供的素材为载体通过一系列探究互动过程达到学生知识的构建能力的培养情感的陶冶意识的创新为此就《用公式法解一元二次方程的解法》这一课题我将就以下几方面作相关的教学解说作用与地位一元二次方程的解法是初中代数的方程中的一个重要内容之一是在学完一元一次方程因式分解数的开方和直接开方法
公式法解一元二次方程说课稿赤眉一初中数学组:王福生2007-12-10公式法解一元二次方程说课稿前 言:教学的实质是以教材中提供的素材为载体通过一系列探究互动过程达到学生知识的构建能力的培养情感的陶冶意识的创新为此就《用公式法解一元二次方程的解法》这一课题我将就以下几方面作相关的教学解说作用与地位一元二次方程的解法是初中代数的方程中的一个重要内容之一是在学完一元一次方程因式分解数的开方和直接开方法
课题:§公式法解一元二次方程学习重点:理解一元二次方程的根的判别式并能用判别式判定根的情况.. 理解一元二次方程求根公式的推导过程了解公式法的概念会熟练应用公式法解一元二次方程. 一课前预习1.一元二次方程的一般形式______________________________________
?九年级上《解一元二次方程公式法》说课稿一、说教材1、教材的地位与作用《一元二次方程》是人教版《义务教育新课程标准实验教科书,数学·九年级(上册)》第22章第1节的内容,共两课时。本节是第一课时,是一元二次方程的导入课,主要内容是介绍一元二次方程的概念和一般形式,它为进一步学习一元二次方程解法及应用起到了铺垫作用。一元二次方程是中学数学的主要内容之一,在初中数学中占有重要地位。通过一元
用公式法解一元二次方程一元二次方程的求根公式特别提醒解:用公式法解一元二次方程的一般步骤:解:解:去括号,化简为一般式:用公式法解下列方程:(1)2x2-9x+8=0;(2)9x2+6x+1=0;(3)16x2+8x=31、 m取什么值时,方程 x2+(2m+1)x+m2-4=0有两个相等的实数解2、关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)。 当a,b,c 满足什么条件时,方程的两根为互为相反数?
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