相关文档

• 数学教学也要创设情境.doc

  数学教学也要创设情境【摘要】数学教学也需要创设情境一个愉快的教学环境对学生的数学学习起着提高兴趣的作用可以有效地提高教学效率我们可以利用生活事例创设问题情境利用疑难问题创设教学情境利用互相矛盾创设冲突情境利用合作学习创设和谐学习情境【关键词】创设 情境许多教师认为语文教学需要情境创设而数学教学则根本不需要其实这种想法是错的数学教学同样需要甚至是更需要情境教学数学知识相对语文来说要枯燥一些而小学生本

• 数学教学的情境创设.docx

  教学情境是指在教学中根据教学的内容为落实教学目标所设定的适合学习主体并作用于学习主体产生一定情感反应能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景景象和学习活动条件的学习环境为了促进目标的达成创设情境既要为学生的学习提供认知停靠点又要激发学生的学习心向1. 适度简化的生活情境 学生已经具备一定的生活经验将学生的生活经验与数学学习对接由情境承载学生对问题的研究会提升学生的数学学习效果 生活中的问题

• 初中数学需要创设情境.doc

  初中数学需要创设情境 125中 陆云梅人们都说数学学习是枯燥的特别面对我们125中的学生来说大部分都是农民工的孩子厌学情绪特别严重面对台上老师的侃侃而谈台下学生听天书一般都已昏昏欲睡作为数学老师的我常常思考如何提高学生对数学的兴趣我认为数学教学要紧密联系学生的生活环境教师通过创设情境把知识富于学生喜闻乐见的情境中让学生在情境中进行数学活动从而达到掌握知识发

• 数学课堂教学情境创设.doc

  初中数学教学情境创设初探《数学课程标准》指出：数学教育要以学生发展为本注重激发学生的学习积极性帮助和引导学生在动手操作自主探究和合作交流的过程中掌握基本的知识与技能理解数学思想和方法获得广泛的数学活动经验根据这些特点我们教师要从根本上转变观念摆脱传统教学模式的束缚在培养学生自主学习的能力上动脑筋下功夫让学生在浓厚的兴趣中认识新知掌握技巧一设置自主型情境培养学生自主学习的能力教学是一个过程是帮助

• 数学教学中的情境创设.doc

  数学教学中的情境创设合肥市三十头小学 何金珣 学习环境中的情境有利于学生对所学内容的意义建构（这就对教学设计提出了新的要求）在建构主义学习环境下教学设计不仅要考虑教学目标分析还要考虑有利于学生建构意义的情境创设并把情境创设看作是教学设计的重要内容之一一创设问题情境 亚里思多德说：思维是从惊讶和问题开始的学生的创新 创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心而兴趣和好奇心又往往来自教师创设

• 创设教学情境.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.在语文教学中如何创设教学情境情境式教学是指在教学中通过多环节多手段来创设一种情境交融的氛围 一种有形与无形组成的 教学情意场 使学生 触景生情 领会文章所表达的人文精神 认同文章所传递的思想感情 从而自然而然潜移默化地接受教育针对学生的心

• 教学情境创设.doc

  #

• 在教学中教师经常用到情境创设我认为创设情境教学：一要.doc

  在教学中教师经常用到情境创设我认为创设情境教学：一要符合大部分学生心理年龄和思想实际理解接受能力二要有时代代表性三要形象诙谐有幽默感四要有承上启下的衔接性这样理解是否正确 :

• 数学课情境创设.doc

  数学教学中的情境创设李文霞 数学教学要达到一定的目标即数学情境的创设才是目标教师要根据所教内容采用各种手段尽心创设的一定要富有色彩的生活场景它可以激发学生的体验情感调动学生学习的主动思维能力协助他们很快理解知识点使其心理机能得到发展使充分高效学生的数学活动为主线呈现学习内容的最大特点是现行的教材创设好的有趣的情境引导学生自己动手在解决实际问题的时候经历数学抽象性同时解释应用的过程让学生

• 浅谈数学教学中情境创设.doc

  浅谈数学教学中情境创设刘永刚?在新课程理念下要让学生的能力得到发展就要激发学生的学习兴趣我们都知道兴趣是学习的内在动力教师的教学能否获得丰硕成果教学效果能否提高关键在于激发和培养学生的学习兴趣因此在教学中要以学生为主体点燃学生的学习激情提高学习的积极性和主动性发掘学生的内在潜力从而提高教学效果促进学生素质的发展这需要把学生吸引到上让学生参与到中来如何才能做到这一点情境的创设就