相关文档

• 任务7-word字符格式设置.doc

  学习任务7 Word 字符格式设置授课教师授课时数2课时授课地点教学目的知识目标：（1）熟练掌握word编辑区内文字的基础编辑（2）熟练掌握字符的格式设置（3）熟练掌握word文档的保存技能目标：（1）能独立完成word文档中字符的格式设置（2）掌握字符格式设置的方法素养目标：（1）培养团队精神和集体主义观念 （2）养成爱护电脑和安全工作的习惯 （3）培养团队合

• 设置字符格式.doc

  文档排版一 设置字符格式[教学课型]理论课[教学课时]1课时[教学目标]了解字符格式包括字号字体字型等主要内容熟练掌握字体的选择字型的设置字号的改变及字体对话框中基本标签的操作了解字体对话框中其他标签的操作学会使用格式刷设置同样的格式[教学重点]熟练掌握字号字体字型的设置[教学难点]相似操作的区别如字体字型字号都是在格式工具栏中进行选择使用格式刷设置同样的格式[教学方法]讲授法演示法比较法[

• 1-字符格式设置.doc

  字符格式设置：　　　　作业１：近代计算机发展史人类为了适应社会生产发展的需要发明各种计算工具唐朝末的算盘是人类历史上最早的计算工具将标题居中设置字体：黑体字型：粗体大小：二号颜色：蓝色文字效果：闪烁背景字体：宋体大小：小四号第一段加着重号作业２：树叶一般采用桔树枫树冬青或杨树的叶子以不老不嫩为佳太嫩的叶子软不易发音老的叶子硬音色不柔美叶片也不应过大或过小要保持一定的湿度和韧性太干易折太湿易烂eq

• Word实验2_字符和段落格式设置.doc

  Word实验2?字符和段落格式设置操作要求：打开文档并对其作如下的格式设置：将文档的标题设为宋体加粗三号字体鲜绿色居中并加上礼花绽放的动态效果将文档的第二行设为宋体小五号字体倾斜蓝色右对齐给雨声渐渐的住了这一段中的窗帘加双波浪线给清光加青绿色下划线给月儿加阴影将萤光设置为空心字给闪闪烁烁加删除线将苦雨设置为阴文将孤灯设置为阳文给图画加着重号将凭窗站了一会儿这一段的字符间距设为加宽磅将凉意的位

• 任务10-word特殊格式设置.doc

  任务10 Word 特殊格式设置授课教师授课时数2课时授课地点教学目的知识目标：（1）叙述word文档特殊格式的操作步骤技能目标：（1）独立制定word文档的排版计划（2）规范对边框和底纹首字下沉分栏等格式的设置素养目标：（1）培养团队精神和集体主义观念 （2）养成环境保护和安全工作的习惯 （3）对自己的作品及操作程度进行评价与自检教研组审批 年 月

• 任务9-word特殊格式设置.doc

  学习任务9 Word 特殊格式设置授课教师授课时数2课时授课地点教学目的知识目标：（1）熟练掌握word编辑区内文字的基础编辑（2）熟练掌握字符的格式设置（3）熟练掌握段落的格式设置（4）熟练掌握边框和底纹命令设置（5）熟练掌握首字下沉命令的设置技能目标：（1）能独立完成word文档中边框和底纹的格式设置（2）掌握段落的首字下沉命令的设置素养目标：（1）培养团队精神和集体主义观念

• 任务8-word段落格式设置.doc

  学习任务8 Word 段落的格式设置授课教师授课时数2课时授课地点教学目的知识目标：（1）熟练掌握word编辑区内文字的基础编辑（2）熟练掌握字符的格式设置（3）熟练掌握段落的格式设置（3）熟练掌握word文档的保存技能目标：（1）能独立完成word文档中段落的格式设置（2）掌握段落的格式设置的方法素养目标：（1）培养团队精神和集体主义观念 （2）养成爱护电脑和安全工作的习惯

• 教案题目：设置字符格式.doc

  教案题目： 设置字符格式教学目的：认识文字修饰的作用学习文字修饰的各种方法和技巧教学重点：掌握设置文本字符格式的操作方法教学难点：字符格式与修饰文字教具：多媒体网络教学系统教学方法：案例法多媒体演示巡回指导案例文件：格式欣赏.doc 教学过程： 组织教学(2分钟)检查学生出勤装束状态情况填写教学日志宣布课题内容及任务二课前复习(3分钟) 常用选定文本的方法操作方式选定区域?鼠标操作?键盘操作

• word格式化字符技巧.doc

  word格式化字符技巧字符可以是一个汉字也可以是一个字母一个数字或一个单独的符号字符的格式包括字符的字体大小粗细字符间距及各种表现形式简单的字符格式可以通过工具栏上的按钮来进行排版操作如设置字体加粗可以单击工具栏上的按钮来实现设置字体字号可以单击工具栏上的【字号】下拉列表按钮来选择字号等也可以通过快捷键来完成如选择字体下划线可以单击【下划线】按钮或在下拉列表中选择下划线的线型但是一些特殊的字

• WORD字符格式化教案.doc

  Word字符格式化【教学目标】　　1．认知目标　　使学生了解字体字号字形和字色的区别　　2．技能目标　　使学生掌握改变字体字号字形和字色的具体方法　　3．情感目标　　培养学生的审美能力操作能力和自学能力?　　【内容分析】?　　1．本节的作用和地位?　　完成了文本的输入后下一步可以对文本进行美化处理文本格式的编辑决定文本在屏幕上和打印时的显示