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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三民主义的形成和发展第16课 材料一　刊载：民国初期对300多名中小学生的调查显示他们崇拜的十位历史人物依次为：孔子孟子孙中山颜渊诸葛亮范仲淹岳飞王阳明黎元洪华盛顿　　 材料二　2005年对某在校高中学生3000人进行历史问卷调查排列对中国近现代历史发展影响较大的十位历史人物排序结果

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  第16课 三民主义的形成和发展教学目标知识与能力：了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程及其主要内容了解孙中山等资产阶级革命家为实现三民主义而武装起义推翻清统治建立中华民国南京临时推行有利于发展经济政治和文化教育的政策和法令颁布《中华民国临时约法》的基本史实了解新三民主义提出的时代背景和新三民主义的主要内容及其历史意义过程与方法：教师应精选典型历史事件引导学生了解1905—1925

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  1886年的孙中山 1899年的孙中山(4)对三民主义的评价①性质：完整的资产阶级民主革命纲领②积极性：表达了资产阶级在政治经济上的利益和要求反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望是辛亥革命的理论指导③局限性：带有明显的时代和阶级局限性没有明确的反帝要求和彻底的土地革命纲领