比例尺知识小测验: :一计算:(1)÷ X = (2)×÷ (3)X -X = 9 二广州到长沙在540千米把它画在比例是1:6000000的地图上应画多少厘米三在一幅地图上用5厘米的线段表示实际距离900千米这幅地图的比例尺是多少四在比例尺是1:5000000的地图上量得广州到北京的距离是25厘米广州到北京的实际距离是多
比例尺知识点 东城小学六二班 宋一硕 这周我们学习了比例尺这一单元我把有关比例尺的知识点归纳如下:1比例尺定义 表示图上距离和实际距离的比叫比例尺2比例尺公式比例尺=图上距离:实际距离或比例尺=图上距离实际距离3比例尺的表示方式(1)数字式用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小这是比例尺的最基本形式例如地图上1厘米代表实际距离200千米可以写成1:2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例尺知识点:比例尺1比例尺的计算方法: 2表示方法有两种:线段式:(举例) 数字式:(举例) 3比例尺大小与地图详略的关系:比例尺大反映的区域小内容详细比例尺小反映的区域大内容简单比例尺=图上距离实地距离考点:比例尺比例尺大小与地图表示范围的关系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 定义:图上0.1mm所表示的实地水平距离用途:(1)选择成图比例尺的一种依据(2)概略地确定所需量距的精度 1.0 m 0.5 m 0.2 m 0.1 m0.05 m比例尺精 度1:10000 1:5000 1:2000 1:1000 1:500 比 例 尺4.比例尺精度从上表可看
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500000实际距离 红光小学有一块长方形草坪长50米宽30米把这块草坪按一定的比例缩小画出的平面图长5厘米宽3厘米你能分别写出草坪长宽的图上距离和实际距离的比吗图上距离:实际距离=比例尺房屋平面设计图比例尺:1:1000000比例尺:1:100000010 10 20 30米表示图上1厘米相当于实际距离( )千米把这个比例尺改写成数值比例尺是(
认识比例尺教学目标:1.让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺? ? 2通过观察操作与交流体会比例尺实际意义了解比例尺的含义? ? 3运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题? ? 4学生在自主探索合作交流中逐步形成分析问题解决问题的能力和创新的意识体验数学与生活的联系培养学生用数学眼光观察生活的习惯教学重难点:教学重点:结合具体情境理解比例尺的意义教学难点:运用
教学中的互联网搜索教学设计【教案背景】 面向学生:小学六年级课时:1学科:数学课前准备:找带比例尺的图片地图【教学课题】《认识比例尺》【教学目标】1.结合具体情境理解比例尺的意义并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺2.结合实际认识数值比例尺和线段比例尺并能进行相互改写3.体会比例尺在生活中的应用感受数学与生活的密切联系发展学生的应用意识和空间观念【教学重点】使学生理解比例尺的意义能看懂线段比
认识比例尺扬州市邗江区实验学校 窦步云教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P48 练一练和练习十一的第12题教学目标:1使学生在具体情境中理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图上的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2使学生在观察比较思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能力进一步体会数学知识之间的联系感受学习数学的乐趣教学重点:使学生理解比例尺的意义能看懂线
认识比例尺教案内容: 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册P48? 练一练和练习十一的第12题教学目标:1使学生在具体情境中理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图上的比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2使学生在观察比较思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能力进一步体会数学知识之间的联系感受学习数学的乐趣教学重点:使学生理解比例尺的意义能看懂线段比例尺会求一幅图的比例
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