相关文档

• 114939_sect线线角与线面角(教案).doc

  §线线角与线面角(教案)一复习目标1.理解异面直线所成角的概念并掌握求异面直线所成角的常用方法． 2.理解直线与平面所成角的概念并掌握求线面角常用方法．3.掌握求角的计算题步骤是一作二证三计算思想方法是将空间图形转化为平面图形即降维的思想方法.二课前预习1.在空间四边形ABCD中AD=BC=2 EF分别为ABCD的中点且EF=ADBC所成的角为 .2.如图在长方体ABCD

• 51线线角与线面角.doc

  §线线角与线面角【高考热点】理解两条直线所成的角（线线角）与直线与平面所成角（线面角）的概念掌握这两个角的作法和求法重点是线面角以多面体和旋转体为载体的线面位置关系的论证角与距离的探求是常考常新的热门话题使学生掌握化归思想特别是将立体几何问题转化为平面几何问题的思想意识和方法【课前预习】 （04年四川）正四棱锥的侧棱长与底面边长都是1则侧棱与底面所成的角为 （ ）（A）75°　 　

• 数学线线角-线面角.doc

  06－07高三数学（线线角线面角）复习讲义【知识点归纳】1异面直线所成的角：（1）范围：（2）求法：计算异面直线所成角的关键是平移（中点平移顶点平移以及补形法：把空间图形补成熟悉的或完整的几何体如正方体平行六面体长方体等以便易于发现两条异面直线间的关系）转化为相交两直线的夹角2直线和平面所成的角：（1）定义：平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角叫这条直线和这个平面所成的角（2）范围：（3）求

• 线线角线面角二面角的一些题目.doc

  线线角与线面角习题一复习目标1.理解异面直线所成角的概念并掌握求异面直线所成角的常用方法． 2.理解直线与平面所成角的概念并掌握求线面角常用方法．3.掌握求角的计算题步骤是一作二证三计算思想方法是将空间图形转化为平面图形即降维的思想方法.二课前预习1.在空间四边形ABCD中AD=BC=2 EF分别为ABCD的中点且EF=ADBC所成的角为 .2.如图在长方体ABCD-A1

• 线与角_线.doc

  线的认识及位置线的认识【知识点】：认识直线线段与射线会用字母正确读出直线线段和射线直线：可以向两端无限延伸没有端点读作 ：直线AB或直线BA线段:不能向两端无限延伸有两个端点读作：线段AB或线段BA射线：可以向一端无限延伸有一个端点读作：射线AB(只有一种读法从端点读起)过一点可画无数条直线过两个能画一条直线过三点如果三点在一条线上经过三点只能画一条直线如果这三点不在一条线上那么经过三点不能

• 线与角_角.doc

  旋转与角角的概念：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角角是由一个顶点和两条边组成的认识平角周角平角 ：角的两边在同一直线上(像一条直线)平角等于180°等于两个直角周角：角的两边重合(像一条射线)周角等于360°等于两个平角四个直角角的分类：小于90度的角叫做锐角等于90度的角叫做直角大于90度小于180度的角叫做钝角等于180度的角叫做平角大于180度小于270度叫做优角(此为补充内容)等

• 线面角.doc

  1正方体ABCD-A1B1C1D1中BD1与平面AA1D1D所成的角的大小是 2已知正四棱锥的所有棱长都相等则此四棱锥的侧棱与底面所成的角的大小为___ 3正方体ABCD-A1B1C1D1中AB1与平面BB1D1D所成角的大小 4如图△ABC中∠ACB=90oAB?平面?点C??点CABCDO?在?内的射影为OACBC与平面?所成的角

• 异面角_线面角_二面角.doc

  1.如图在长方体ABCD-A1B1C1D1中 B1C和C1D与底面所成的角分别为60ο和45ο则异面直线B1C和C1D所成角的余弦值为 (A) (B). (C). (D). 2.如图ABCD是正方形PD⊥平面ABCDPD=AD则PA与BD所成的角的度数为(A).30ο (B).45ο (C).60ο (D).90ο3.有

• 11.1.2__三角形的高、中线与角平分线教案.doc

  学科：数学 授课教师： 年级：八 课 题 三角形的高中线与角平分线课时2教学目标知识与技能会用工具准确画出三角形的高中线与角平分线 通过画图了解三角形的三条高(及所在直线)交于一点三角形的三条中线三条角平分线等都交于点.过程与方法经历析纸画图等实践过程认识三角形的高中线与角平分线.毛情感价值观教学重点(1)了解三角形的高中线与角平分线的概念 会用工具准确画出三角形的高中线与

• 直线射线和角教案.doc

  《直线射线和角》初备教案??? 教学目标:??? 1让学生进一步认识线段使 HYPERLINK 学生认识射线直线能识别射线直线和线段三个概念之间的联系和区别??? 2使 HYPERLINK 学生认识角和角的表示方法知道角的各部分名称??? 3感受 HYPERLINK t _blank 数学知识与实际生活之间的联系学会用 HYPERLINK t _blank 科学