《夜归》 秀萍 0622卡……好我们可以收工了导演大声地告诉大家好啊我心想终于可以回家睡觉了身为一个刚大学毕业的摄影师职位很低导演通常不只叫我拍戏而且还叫我做一些杂务哎……我的命真苦子强今天负责道具和收拾片场的老王因生病先回家了所以麻烦你了导演说了便转头就走了真倒霉老王为什么要今天生病最糟糕的事我们今天在一个偏僻的地方拍外景而且是拍绑架戏片场十分乱演员和工作人员一个个都离
夜归夜深了街上的霓虹灯五彩缤纷闪闪发光风凉嗖嗖的吹着我的脸庞在寒冷中瑟瑟发抖劳累了一天的我冻僵的手中拿着晚自习后的作业慢吞吞地走着站在远处等待着我的爸爸正满脸焦急的盼望爸爸爸拉住我的冰凉的手在他温暖的大手里我感到了温馨的气息他嘘寒问暖了一番与我一同走向家 又是那熟悉的味道妈妈打开门慈祥的脸庞呈现在我面前从厨房里端出一碗热腾腾的鸡蛋汤来孩子快喝吧暖暖身子我咕咚咕咚喝下去全身感觉热呼呼的
夜归 《夜归》 钟惺(明) 落月下山径草堂人未归 砌虫泣凉露篱犬吠残晖 霜静月逾皎烟生墟更微 入秋知几日邻杵数声稀秋夜山村特有的景色与身处其间的诗人主体形象融合无间颇具田园风味体现出诗人闲散冲淡的情怀虫呜犬吠与凉露残晖从听觉视觉和体验等角度渲染秋夜的氛围加之皎月繁霜与墟烟使本已凄迷的境界更多了几分朦胧之美而结尾二句的秋夜杵声让这幅秋夜图景中深透着生活的气息全诗景情兼胜引人遐思 《夜
《草虫的村落》教学片段与反思 ?? 六年级语文 阎萍师:文章末尾写到:我还看见了许多许多……于是问学生在这村落里还可能看到哪些村民呢他们有什么职业都在干什么呢可以仿照课文的写法像一样展开丰富的想象写一写你可能看到的一种或两种小虫 生1:瞧那儿有两只牛氓正在一条小径上坚定地站立着我猜它们就是村落的保安它们
苏州大学优秀共青团员申报表薛萍性 别女单 位文正学院出生年月199512政治面貌共青团员团内职务无民族汉族成为注册志愿者年月200912联系主要事迹(见附页)获 奖情 况中国大学生广告艺术节学院奖佳作奖国家励志奖学金省职业规划大赛三等奖院人民综合奖学金二等奖院社会工作奖三等奖团支部意见年 月 日(签字)院部团委意见年
导学案学科语文班级高二设计教师使用时间课题夜归鹿门歌学习目标:1.置身诗境发挥想象品味诗歌的意境2.学会意象检测类诗歌鉴赏题目的答题方法导疑:1.你对孟浩然了解多少他有哪些人生经历(了解)2.题为夜归鹿门歌鹿门是什么地方(了解背景)3.颈联忽到庞公栖隐处中庞公是谁导学:1.视频:文化大百科——孟浩然2.高考诗歌鉴赏链接——检测意象类题目如何回答(1)含义:意象是指客观事物经过创作主体独特的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级夜归鹿门歌孟浩然 走近 孟浩然(689740)名浩字浩然襄州襄阳(今湖北襄樊)人世称孟襄阳他的经历比较简单早年隐居在离襄阳城三十里的鹿门山40岁时游长安应进士落第在太学赋诗举座叹服曾游览东南各地与王维齐名人称王孟同唐代大诗人李白杜甫均有交往 孟浩然的诗歌
简历 《过故人庄》《宿建德江》《春晓》 《望洞庭湖赠张丞相》等山寺钟鸣昼已昏渔梁渡头争渡喧鹿门月照开烟树忽到庞公栖隐处 小 结流水好像懂得我的心意缓缓地流淌着陪我前行黄昏中的鸟儿飞回草木茂盛的沼泽伴我一道回家栖息
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟浩然名片简历成就著有名篇有其诗风评价孟浩然(689-740)名浩 字浩然 人称孟襄阳一生怀才不遇布衣终身 《孟浩然集》 《过故人庄》《宿建德江》《春晓》 《望洞庭湖赠张丞相》等 质朴明快清新自然盛唐山水田园诗派的主要作家之一与王维齐名并称 王孟 40岁时游长安应进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟浩然的选择和矛盾——解读《夜归鹿门歌》寻找诗人 太阳西沉铃声响起放学了24班教室传来喧闹声大家纷纷收拾东西准备离开教室请判断以下哪位同学最有可能写诗肚子饿了拿着饭卡直奔食堂的张同学手痒痒了抓着书包冲向操场打篮球的刘同学晃晃悠悠准备去文景讲堂听《庄子》讲座的王同学争分夺秒冲上讲台问题的李同学学习目标读一首诗了解一个
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