小学六年级数学导学案主课人: 小主人: 小组: 学校审核: 课题一位置课型自学探究课巩固展示课课时1时间目标我明确:1学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置2经历探索确定物体位置方法的过程在学习的过程中发展空间观念3感受确定位置的丰
1-1<<位置>>学生___________班级_______家长签字____________日期________【学习目标】1学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置2经历探索确定物体位置方法的过程在学习的过程中发展空间观念3感受确定位置的丰富现实情景体会数学的价值产生对数学的亲切感【学习重难点】1重点是能用数对表示物体的位置2难点是能用数对表示物体的位置正确区分列和行
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全册教学目标1理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘除法会进行简单的分数四则混合运算2 理解倒数的意义掌握求倒数的方法3 理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4 掌握圆的特征会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式能正确计算圆的周长和面积5 知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案6 能在方格纸上用数对
第一单元 位置单元要点分析:教学内容:本单元的主要内容是确定位置它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法本单元内容是在学生学习了运用上下前后左右以及第几排第几座等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的让学生在探索知识的过程中发展空间观念三维目标:1知识与技能(1)使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得可以用两个数据确定物体的位置(2)使学生能结合方格纸用两
人教版六年级数学上册全册教案教学内容及课时 :第一单元: 位置???????????? 共 2 课时第二单元: 分数乘法???????? 共12课时第三单元: 分数除法???????? 共13课时第四单元:?? 圆????????????? 共10课时第五单元:? 百分数?????????? 共13课时第六单元:?? 统计??????????? 共 2 课时第七单元:? 数学广角??????
位置(一)学习内容:教材第2页例1学习目标在具体的情境中探索确定位置的方法能用数对表示物体的位置能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序一 自 学自学教材第2页例1在座位图上标出张亮用(23)表示张亮同学的位置这个数对(23)表示什么含义3王艳的位置在第( )列第( )行赵强的位置在第( )列第( )行二 研 学用(23)表示张亮同学的位置同样了可以用( )表示王艳
位置(一)学习内容:教材第2页例1学习目标在具体的情境中探索确定位置的方法能用数对表示物体的位置能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序一 自 学自学教材第2页例1在座位图上标出张亮用(23)表示张亮同学的位置这个数对(23)表示什么含义3王艳的位置在第( )列第( )行赵强的位置在第( )列第( )行二 研 学用(23)表示张亮同学的位置同样了可以用( )表
位置(一)学习内容:教材第2页例1学习目标在具体的情境中探索确定位置的方法能用数对表示物体的位置能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序一 自 学自学教材第2页例1在座位图上标出张亮用(23)表示张亮同学的位置这个数对(23)表示什么含义3王艳的位置在第( )列第( )行赵强的位置在第( )列第( )行二 研 学用(23)表示张亮同学的位置同样了可以用( )表
第一单元 大数的认识第一课时课题亿以内数的认识(例1)课型 新授教学目标知识与技能:1使学生知道生活中有比万大的数2使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿类推每相邻两个计数单位之间的关系知道数级数位过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程掌握数位顺序表理解位值的概念 情感态度和价值观:体会大数在生活中的广泛应用培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点认识计数单位万十万
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