相关文档

• 案例6.10(1).ppt

  6102 二项分类Logistic回归分析实例【例610】下面的给出了20名肾癌患者的相关数据。试用二项分类Logistic回归方法分析患者肾细胞癌转移情况(有转移y=1、无转移y=0)与患者年龄、肾细胞癌血管内皮生长因子（其阳性表述由低到高共3个等级）、肾癌细胞核组织学分级（由低到高共4级）、肾细胞癌组织内微血管数、肾细胞癌分期（由低到高共4期?）之间的关系。配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 案例6.11(1).ppt

  6112多项分类Logistic回归分析实例【例611】下面的给出了山东省某中学20名视力低下学生视力监测结果的数据。试用多项分类Logistic回归方法分析视力低下程度(由轻到重共3级)与年龄、性别（1代表男性，2代表女性）之间的关系。 配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 案例6.13(1).ppt

  6132 一般对数线性模型分析实例【例613】下面的给出了甲乙两所学校的学生的体育测试过关情况。试用一般对数线性模型分析比较两所学校的学生体测过关情况是否相同。配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 案例6.12(1).ppt

  6122最优尺度回归分析实例【例612】某服装制造商为分析目标市场消费者对其生产的5种颜色服装的色彩偏好，对山东北部地区的青年消费群展开社会调查，调查采用街头问卷调查方式，下面的数据为所得的调查数据。试用最优尺度回归分析方法研究颜色偏好（1代表黑色，2代表白色，3代表红色，4代表黄色，5代表蓝色）与年龄、性别（1代表男，2代表女）、职业（1代表学生，2代表公务员，3代表职员，4代表自由职业者，5代表其他）之间的关系。配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 案例6.1(1).ppt

  612 简单相关分析实例 【例61】下面的给出了杭州市2006年市区分月统计的平均温度和日照时数。试据此分析平均温度和日照时数的相关性。配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 案例6.1(2).ppt

  612 简单相关分析实例 【例61】下面的给出了杭州市2006年市区分月统计的平均温度和日照时数。试据此分析平均温度和日照时数的相关性。配书\源文件\6\正文\原始数据文件\案例

• 4.10最小公倍数_例1例2.ppt

  例1、例2最小公倍数分数的意义和性质一、在活动中建立概念1 请是4的倍数的同学起立并报出自己的。请是6的的倍数的同学起立并报出自己的。2 问题：通过刚才的活动，你发现了什么？3 问题：为什么是12，24的同学会起立两次呢？4 你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的吗？一、在活动中建立概念6 ①和②两位同学都找到了36，它既是4又是6的倍数，你同意吗？两种表示方法你更认可谁

• 习题6.10(1).ppt

  （10）下面的给出了20名前列腺癌患者的相关数据。试用二项分类Logistic回归方法分析患者前列腺细胞癌转移情况(有转移y=1、无转移y=0)与患者年龄、前列腺细胞癌血管内皮生长因子（其阳性表述由低到高共3个等级）、术前探针活检病理分级（从低到高共4级）、酸性磷酸酯酶、前列腺细胞癌分期（由低到高共4期?）之间的关系。 配书\源文件\6\习题\原始数据文件\习题

• 6.1_反比例函数（1）教案.doc

  
  课题61 反比例函数（1）主备人课时教学目标知识与技能目标：①了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念；②会求简单实际问题中的反比例函数解析式．程序性目标：①从现实情景和学生的已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相互关系，从而加深对函数概念的理解；②使学生经历抽象反比例函数概念的过程中感悟反比例函数的概念．情感与价值观目标：①通过反比例函数概念的教学，使学生亲身经历

• 6.10解决问题(例9).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题(例9)一回忆导入揭示课题问题：这个问题熟悉吗还记得怎样解答吗导入：这是上节课我们研究的内容大家还画了图帮助理解 这节课我们继续研究一些实际问题 妈妈买3个碗用了18元如果买8个同样的碗需要多少钱二画图理解比较感悟(一)呈现题目明确