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  情景引入 在一个直角三角形中如果一个锐角等于30o那么不管三角形的大小如何这个角的对边与邻边的比值都等于在一个直角三角形中如果一个锐角等于45o那么不管三角形的大小如何这个角的对边与邻边的比值都等于1．如图在直角△ABC中∠C90o若AB5AC4则cotA_______.2． 在△ABC中∠C=90°BC=2tanA= 则边AC的长是_________.

• 25.1（2）《锐角三角比的意义》.ppt

  1.观察DsinARt△ABCBC 问题拓展4 问题拓展A． B． C． D．

• 29.2-锐角的三角比的意义（2）.doc

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• 2.1锐角三角比.doc

  《教材解读》配赠资源 版权所有2.1锐角三角比教学目标：1.通过实验观察探究交流猜测等数学活动探索锐角三角比的意义.2.理解锐角三角比的概念记住三角比的符号会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化.3.会求直角三角形中指定锐角的三角比.教学重点：1.理解锐角三角比的概念记住三角比的符号会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化.2.会求直角三角形中指定锐角的三角比.教学难点：通过实验

• 1锐角的三角比的意义-教师版-李军.doc

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• B锐角三角比的意义及概念.doc

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• 28.1锐角三角形(1).doc

  39年级 九年级课题28.1 锐角三角函数(1)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1．初步了解锐角三角函数的意义理解在直角三角形中一个锐角的对边与斜边的比值就是这个锐角的正弦当锐角固定时它的正弦值是定值2．能根据已知直角三角形的边长求一个锐角的正弦值.过程方法经历探究锐角三角函数的定义的过程逐步发现一个锐角的对边与斜边的比值不变的规律从中思考这种规律所揭示的数学内涵.情感态度使学生体验数学活动

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