相关文档

• 初中物理教学设计与反思要求.doc

  基本信息课题第二章第四节 噪声的控制与危害及工作单位张小娟 杨圩初中教材分析《噪声的控制与危害》是新人教版八年级第三章第四节的内容是学生在学习声音的产生传播特性之后学习的内容本节课的物理知识不多主要是从环境保护出发要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声提高学生的环保意识学情分析八年级学生处于中学期间的过度阶段自学能力和观察能力都有了一定的发展但是总体的学习能力还不是很高 教学目标

• 初中物理教学设计与反思.doc

  初中物理教学设计与反思 声音的产生与传播教学目标⑴通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件⑵知道声音是由物体振动产生的⑶知道声音传播需要介质声音在不同介质中传播的速度不同重点难点⒈培养学生提出问题的能力是本节的重点也是本节的难点通过实验和生活实例的分析归纳出声音产生的原因和传播条件是本节的知识重点⒉声音的产生条件和声音传播需要介质是本节的重点设计思路学生刚进入物理学科的学习会感到与自己的生

• 初中物理教学反思与设计.doc

  基本信息课题八年级物理 用温度计测量水的温度(实验课)及工作单位教材分析本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课实验的目的主要是训练学生正确使用温度计实验的操作技术并不难但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温水温是连续变化的因此实验过程中测某个环节的温度时读数要快否则温度就要下降学情分析用温度计测开水的温度时由于温度计开始时的示数与室温相同温度计中的液体(测温

• 初中物理教学设计与反思.doc

  课题动能定理及工作单位?甘建和 江西省乐平市历居山中学教材分析1．动能定理是必修2第七章《机械能守恒定律》第七节的内容学生在前面已分别学习过了做功和动能的概念2. 动能定理是功能关系的重要体现是推导机械能守恒定律的依据因此是本章的重中之重在整个经典物理学中动能定理又与牛顿运动定律动量定理并称为解决动力学问题的三大支柱也是每年高考必考内容因此学好动能定理对每个学生都尤为重要学情分析1

• 初中物理教学设计与反思.doc

  基本信息课题人教版九年级物理教材第十二章 运动和力第四节 力及工作单位 麟游县两亭初级中学 童永亮教材分析无论是在人们的生活和社会的生产中还是在尖端的科学研究中各种各样的力无处不在可以毫不夸张的说:离开力整个世界整个宇宙都将不复存在.因此认识力研究力运用力显得十分必要.力学知识在物理学中占有非常重要的地位.在初中阶段我们主要是让学生认识力辨别力.而这一节则要让学生认识物理中力的概

• 初中物理教学设计与反思.docx

  初中物理教学设计与反思第一章? 声现象第一节? 科学探究：声音的产生与传播一学情分析 学生初学物理对物理探究活动比较陌生还处于初级阶段因而问题的提出不完全由学生自主完成实验过程也相对很简单这样的设计是根据八年级学生的心理特点和让知水平决定的二教材分析本节内容是声音的产生与传播每一部分都是以问题开始通过实验与观察得出结论再与生活和自然相联系对于声音的产生教材通过学生熟悉的声现象创造声音的

• 初中物理__密度_教学设计与反思.doc

  基本信息课题人教版八年级第十一章第三节 探究：同种物质的质量和体积的关系及工作单位教材分析本节是这一章的重点一是密度的概念公式及应用这是整个初中物理的重要基础知识是后面学习浮力液体压强的基础二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标也是物理教学的重要内容学情分析在教学中从学生身边的例子入手提出问题这样的例子让学生既觉得熟悉但又不能回答其中的问题从而激发学生的探究欲望创设了探究情景为

• 高中数学教学设计与反思要求.doc

  教材分析：本小节内容与本章其他内容均有着紧密的联系组合所研究的问题与排列完全是平行的组合数公式的推导要依据排列数公式二项式系数是一组有规律的组合数在推导二项式定理研究二项式系数的性质时都用到了组合数的性质(第二课时)在求等可能事件的概率时常涉及组合数的计算学情分析：从学生的现有知识水平看在学习本节前学生已用了2个课时学习了两个基本计数原理4个课时学习了排列绝大多数学生能正确运用两个计数原理能

• 初中物理教学设计和反思.doc

  《流体压强与流速的关系》教学设计与反思?科目：物理教学对象：西宁二十五中九年级学生课时：1课时提供者：晁德良单位：西宁市第二十五中学一教学内容分析本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容既是课标内容标准下科学内容的一级主题—运动和相互作用下的二级主题—机械运动和力中明确规定的知识点又是课标内容标准下科学探究的好素材教材正是按照以学生发展为本让学生在兴趣的激励下亲身经历科学的探究活

• 初中物理教学设计和反思.doc

  《流体压强与流速的关系》教学设计与反思?科目：物理教学对象：九年级课时：1课时提供者：宁国强单位：鄱阳县肖家岭中学一教学内容分析本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容既是课标内容标准下科学内容的一级主题—运动和相互作用下的二级主题—机械运动和力中明确规定的知识点又是课标内容标准下科学探究的好素材教材正是按照以学生发展为本让学生在兴趣的激励下亲身经历科学的探究活动从而获得知识学到