盘古开天地一教学目标:1认识猛缓等10个生字会写暗降等14个生字初步理解宇宙黑暗上升下降等13个词语的意思2正确流利有感情地朗读课文感受盘古无私奉献的伟大3感悟神话 HYPERLINK : t _blank 故事想象丰富的特点积累文中优美的词句尤其是怎么样的什么的偏正词组二课前活动:1看图猜成语 HYPERLINK : t _blank 故事用 HYPERLIN
盘古开天地一给加点的字注音( ) ( ) ( )( ) ( )( )漆黑 抡起 缓缓 四肢 血液 滋润二看拼音写汉字Jī fū zǔ zong hēi àn xià jiàng piāo dòng_________ _________ _________ _________ ________
18《盘古开天地》教学设计(第二课时)教学目标: 1理解课文内容能够朗读课文通过文字描述和自己的想象感受盘古的高大形象体会盘古的献身精神 2具有阅读神话故事的兴趣教学重难点:通过朗读与想象了解故事内容理解重点词句积累特色语言体会盘古的英雄形象一导入:1.(复习词语)2师:上节课我们学习了《盘古开天地》这是什么故事说说主要内容3他是如何把天地分开的今天就
18《盘古开天地》导学案编写人: 崔伶俐 审核组长:孙伟玲温馨寄语:成功秘诀之一——自信让我们为昨天感到快乐对今天感到自信学习目标:1认识10个生字会写14个生字正确读写宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造等词语(重点)2有感情地朗读课文知道盘古开辟天地的故事内容从而更自主更有兴趣地阅读其它神话故事(重点)3读懂课文学习巨人盘古的献身精神及我国古代人民的丰富想象力(
《盘古开天地》说课稿山里的孩子纯洁山村的教师纯朴这里我向大家汇报一下我在备课和上课过程中一些朴实的想法:在今天的教学中我力求充分利用教材进行语言实践活动发展学生语言实践能力提高学生语文素养努力实现工具性和人文性的和谐统一:《盘古开天地》是人教版课标教材三年级上册的一篇神话故事而且被安排在中华传统文化的主题单元中借助教材编排这一特点我通过教学让学生认识神话这一文学体裁了解神话故事是中华传统
《盘古开天地》(第一课时)一教学目标:1学会课文中血液滋润创造浊等生字词语会用联系上下文结合生活等方式理解词语的意思2通过想象朗读品味语言初步感受神话故事的神奇魅力和故事叙述方式的独特魅力感受盘古的创造精神激发对神话的浓厚兴趣二教学重难点:体会盘古开天地的艰难以及盘古的勇敢坚毅感受神话故事的神奇三教学设计流程:(一)谈话导入揭示课题:很久很久以前由于人们知识水平低下无法对自然界的一些现象比如
18.《盘古开天地》说课稿尊敬的各位评委老师大家好今天我说课的题目是《盘古开天地》我将从教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程和板书设计六个方面展开我的教学构想一教材分析《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇讲读课文本单元是以灿烂的东方文化为主题而编排的本篇课文是学生接触到的第一篇神话体裁的文章本文想象丰富脉络清晰文字叙述具体而生动并围绕创造这个中心讲述
《盘古开天地》教学设计【教学目标】1.认识10个生字会写14个生字正确读写词语2.有感情地朗读课文3.体会盘古的献身精神培养想象力积累课文中优美的词句【教学重点】1.引导学生了解盘古开天地的故事内容感受文章的神奇有趣丰富学生的想象2.积累课文中优美的词句【教学难点】感悟盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙【教学准备】1.教师制作多媒体课件2.学生收集中国古代神话故事【教学流程】第一课时进行了如
教学内容:18《盘古开天地》教学目标:??????知识与技能:1认识十个生字会写十四个生字??????2正确流利有感情地朗读课文 过程与方法:能用自己的话复述故事情感态度价值观:读懂课文体会盘古的献身精神培养想象力积累课文中优美的词句教学重难点有感情朗读课文感受盘古的伟大形象课前准备师生共同搜集神话故事多媒体课件教学过程第一课时一 谈话情景对比导入1谈话:孩子们还记得我来自哪里吗有
《盘古开天地》说课稿各位评委老师同学们大家好我是谢慧敏来自山西省太原市太原大学外语师范学院今天我的说课课文是《盘古开天地》《盘古开天地》是九年义务教育六年制小学教材三年级上册的一篇精读课文课文主要讲了一个名叫盘古的人开天劈地的神话故事全文共有5自然段分盘古睡着盘古醒来和盘古倒下三个部分来写其中充满了奇特的想象语言优美自然运用夸张拟人排比等修辞手法为课文增色不少整篇课文赞美了盘古开天地为造
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