大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -2011---.doc

    1862年林肯总统签署莫里尔法案赠地学院有康乃尔大学威斯康辛大学威斯康辛思想标志着高等学校三大职能的确立具体为:1.把学生培养成有知识能工作的公民2.进行科学研究发展科学与文化3.把知识传播给广大民众直接为全州社会与经济服务中世纪大学的特点:行会性自治性国际性中世纪大学实行的是专业教学教学内容是文学法学医学神学德国的洪堡提出了两条原则:教学与科研相统一的原则学术自由的原则教自由学自由班级授课制是1

  • 师职业道德-2011---.doc

    1什么是道德:道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态是以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为是依靠社会舆论传统习惯和内心信念发挥自身的调节作用它是调整个人与个人与社会与自然之间关系的行为规范2道德的一般本质:道德作为同政治法律哲学宗教艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质受社会关系特别是经济关系的制约社会经济关系对道德的决定作用表现在:(1)社会经济结构的性质决定各种道德体系的性

  • 论述--.doc

    #

  • 考试问答题.doc

    一谈谈你对大学精神内涵和特性的理解二谈谈高校教师如何对大学生进行学习指导工作三结合实际谈谈高校学生危机管理工作的原则和重点四结合实际谈谈高校讲授教学法的优点与不足五阅读上述材料谈谈高校应如何认识和处理理性主义和实用主义之间的矛盾六阅读上述材料以辅导员的身份制定一份危机干预的计划方案七结合高校教师学术职业的特点谈谈如何做好高校教师的职业生涯规划八阅读上述材料谈谈高校教师的职业特点和个人的精

  • 心理习提纲.doc

    高等教育心理学 学习提纲基本概念与知识一自我意识(红)自我意识也称自我它指个体对自己存在的一切的认识包括认知自己的生理状况心理特征以及自己与他人的关系他是一种具有一种意识性的自我觉察活动这种意识性不仅表现在个体对自己本身有比较清晰的理解和自觉的态度且表现在个体对自己与客观世界的关系有比较清晰的理解和自觉的态度二心理发展心理发展是指个体

  • 五笔字根助.doc

    五笔字根助记词G 王旁青头戋五一F 土士二干十寸雨D 大犬三羊古石厂S 木丁西A 工戈草头右框七H 目具上止卜虎皮J 日早两竖与虫依K 口与川字根稀L 田甲方框四车力M 山由贝下框几T 禾竹一撇双人立  反文条头共三一R 白手看头三二斤E 月衫乃用家衣底W 人和八三四里Q 金勺缺点无尾鱼 犬旁留乂儿一点夕氏无七Y 言文方广在四一 高头一捺谁人去U 立辛两点六门病I 水旁兴头小倒立O 火

  • 考试名词解释.doc

    1学习能力评价:学习能力评价就是指教师和学生依据一定的评价标准和程序对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所作的评定和价值判断2高等教育大众化:以普通教育的普及与比较开放的高等教育招生制度为前提以高等教育的层次类型与形式的多样化为特征依据马丁. 特罗的观点:高等教育入学人数高于适龄人口的15时属大众高等教育阶段后有学者也提出了类似的观点大众化高等教育阶段的大学以培养国家所需的各行各业的建

  • 去掉.doc

    #

  • 1-补充笔--.doc

    补充之一:20 世纪教育学的多元化发展(1)实验教育学(▲):简答代表人物:德国的梅伊曼和拉伊基本观点:第一反对以赫尔巴特为代表的思辨教育学第二提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究第三划分教育实验的基本阶段第四主张用实验统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平用实验数据作为改革学制课程和教学方法的依据 基本评价:第一提倡定量的研究方法推进了教育科学的发展第二由于受

  • 师资格考试.doc

    名词解释:1高等教育 :高等教育是完成中等教育基础上实施的培养社会各类高级人才的专业教育2校园文化 :是指学校内有关教学及其他一切活动价值观念及行为形态3通才教育 :培养发展比较全面知识面比较广活动领域比较宽的横向型人才教育4高等教育学 :是教育学的分支学科它是以高等教育为研究对象揭示其发展规律的一门社会科学5教育方针 :是国家在一定历史时期根据社会政治经济发展的需要和基本国情通过一定的立法

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部