《金色的鱼钩》读后感 今天我读了《金色的鱼钩》后受益匪浅里面的人物形象让我佩服其中有一个句字让我感动我端起搪瓷碗觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边当我知道鱼的来之不易以及老班长把仅有的一点东西又给三个病号吃自己却哽咽草根用鱼骨充饥时我的内心极为沉重 我实在不忍心喝下这少又少的鱼汤实在不愿意看着老班长忍饥挨饿也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重怎么也送不到嘴边
15金色的鱼钩教学目标:借助工具书学习生字词快速默读课文把握课文的重点培养学生概括文章主要内容的能力有感情地朗读课文的相关内容学习老班长大公无私的革命精神教学过程:新课导入:师:请同学们读课题思考:鱼钩是用什么做的用什么做的鱼钩才是金色的生:鱼钩是用铁做的生:黄金做的鱼钩是金色的师:快速默读课文注意生字词的读音把课文分成几个大的部分说说每部分的大意并想想本文的鱼钩用做什么做的新课:交流分析:
《金色的脚印》教学设计 【教学内容说明】 《金色的脚印》是人教版第十册第三组的一篇课文文章以生动细腻充满感情的笔触描写了一个人与动物的传奇故事赞美了人与动物之间相互信任相互帮助和谐相处的美好关系也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情读来感人至深催人泪下这篇课文的目的是使学生明白大自然是人和动物的共同家园人要和动物和谐相处这个世界才更加美丽的道理学生很喜爱这类的文章而且学习过不少类似的课文如《灰雀》
《金色的鱼钩》读后感想五(二)班 李兰瑛读完《金色的鱼钩》我被深深的感动了老班长高高的颧骨布满皱纹的面庞深深地印在我的脑海中《金色的鱼钩》这篇文章满怀深情地叙述了红军长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹歌颂了红军战士忠于革命舍己为人的崇高品质当我知道老班长搞点东西非常不容易并且他自己从来不肯吃时我被感动了被老班长关心同志舍己
金色的鱼钩【教学目标】 1认识本课4个生字 2有感情地朗读课文体会课文的思想感情学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质 3练习快速阅读简要地复述故事 【教学重难点】 理解课文内容体会人物的思想感情有感情地朗读课文 【教学过程】 一谈话导入新课 1以前我们学过一些记叙红军长征故事的文章大家还记得吗二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举长征途中的故事非常多今天我们要学习的这篇
志远小学导学案主人: 班级: 小组名: 年级 :五年级 训练主题:组内分工要明确学科:语文初稿人: 纪本才定稿人: 审核人:课题:金色的鱼钩课型:预习 展示 课时:一课时目标走过来:学会颧骨两鬓斑白严厉收敛疙瘩粗糙喜出望外等词语快速阅读简要地复述故事学习抓住人物的语言动作神态展示人物内心的写作方法体会课文的思
六年级语文 《金色的鱼钩》教学设计教学目标:1知识与技能:认识本课4个生字整体上感知课文内容2过程与方法:练习快速阅读简要地复述故事3情感态度价值观:有感情地朗读课文体会课文的思想感情学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质教学重难点:1练习快速阅读通过重点语句体会人物的思想感情2深刻理解:在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒这句话的含义教学课时:两课时教学过程?:
《金色的鱼钩》教学案例分析渑池四中 祁自力教学《金色的鱼钩》老师让学生用一定的速度读课文完成一道填空题:这是一个_____的班长小组合作讨论之后学生代表发言 生:这是一个舍己为人的班长 生:这是一个诚实守信的班长 生:老师我反对老班长没有做到诚实守信 生:老师这篇课文讲的是老班长牺牲自己成全三个小战士的事情与诚实守信没有什么关系 …… 师:我建议同学们先别急躁你们都静下心来听听他的理由好吗
《金色的鱼钩》是人教版小学语文第九册第五单元的一篇阅读课文阅读要有一定的速度是本单元的训练重点本组课文的教学重点是培养学生快速阅读的能力通过不断练习熟能生巧使学生的理解能力和阅读能力得到提高选择这篇文章的目的我认为有两个:一是对学生进行革命传统教育懂得今天的幸福生活来之不易二是进行快速阅读能力的培养文章记叙了红军过草地时一位老班长接受党的嘱托照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事透过
金色的鱼钩给下面加点字注音宿营地( )和着青稞面( )衣裳( )作料( )硬咽下去( )芦秆( )抽噎( )着慌( )颧骨( )两鬓( )奄奄一息( )2.易错字鬓( )威胁( )钓鱼( )喉管( )衰弱( )毕竟( )芦秆( )抽噎( )衣兜( )瞻仰( )3.多音字组词着 和 作 咽
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