PAGE MERGEFORMAT 1人教版小学数学二年级下册第六单元试题1.直接写出得数(12分) 7×8 34÷7 74÷9 48÷6 23÷3 17÷6 54÷9 19÷2 24÷5 63÷7 82÷9 77÷82.填空(10分)(1)( )×856 ( )÷77 36÷5( )……(
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PAGE MERGEFORMAT 1 二年级数学下期第六单元试卷(有余数的除法)班级 圈一圈填一填 把这些苹果平均放在4个盘子里每个盘子里放( )个列式是: 把这些梨平均分给2个人没人分到( )个还剩( )个列式是:
PAGE MERGEFORMAT 1 二年级数学下期第六单元试卷(有余数的除法)班级 圈一圈填一填 把这些苹果平均放在4个盘子里每个盘子里放( )个列式是: 把这些梨平均分给2个人没人分到( )个还剩( )个列式是:
有余数的除法有余数的除法一、观看动画,引出活动 二、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义6÷2=3(盘)二、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义二、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。二、摆一摆,比较感知(二)摆一摆,解决新问题二、摆一摆,比较感知(三)比一比,初步感知有余数除法的意义6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘) ……1(个) 二、摆一摆,比较
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有余数的除法一班级 成绩 一.你能在( )里填上合适的数吗先圈一圈再填空11只虾每5只排一队能排成( )除还剩( )只11÷5(队)……(只)2.-15只雪糕平均分给7个小朋友每个小朋友分得( )只还剩( )只15÷7(只)……(只)二.按要求分类 被4除不带余数的 被7除不带余数的28 24 36 14 2
课题有余数除法的认识课时数7第 1 课时总课时数1教学目标课本第1——2页例题试一试想想做做第13题教学目的使学生通过平均分的活动中抽象出有余数的除法初步体会和理解有余数除法的意义教学重难点使学生通过平均分的活动中抽象出有余数的除法初步体会和理解有余数除法的意义教学准备小黑板图形小贴纸表格教学程序师 生 活 动教学手记一探究新知谈话:在我们的生活中时时刻刻都在与数字打交道数
第六单元:?有余数的除法教学目标:知识技能: 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商也是一位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。数学思考: 通过例题教学,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育,使学生感悟到人民的卓越智慧,提高审美意识。问题解决: 认识有余数的除法,加强概念,掌握算法,用有余数除法解决实际问题。情
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