《中小学生心理健康水平的评价研究》课题研究阶段总结图强中学课题组2007.12一 课题概况:我国的中学生心理健康水平的评价研究起步于20世纪80年代已有近20年的历史教育部在1999年8月颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的提出则进一步推动中学生心理健康的研究从而也带动了中学生发行量健康水平的评价研究的深入然而从总体看我们的研究还处于探索阶段还在观念陈旧落后形式主义严重整体水平偏
《中小学生心理健康水平的评价研究》课题研究阶段总结?图强中学课题组 自2006年7月针对我校实际情况提出研究课题以来经过了长期的准备和等待于2006年10月顺利的举行了开题仪式这标志着我校的课题正式进入实际操作阶段在准备期中我校课题组成员和广大教师充分发挥自己的聪明才智群策群力为课题的顺利开题和以后的研究做好了一个良好的铺垫具体如下:一反复论证申报立项 我们通过查阅大量文献深入了解
心理健康水平测评表1.理想破灭精神萎靡没精打采消极度日2.盲目自卑缺乏自信3.无竞争意识满足现状4.缺乏生活热情失去生活目标5.习惯与依赖顺从怯懦退缩做事不主动.缺乏积极进取精神6.思想消极情绪低沉7.忧心忡忡心绪郁结8.消极厌世得过且过9.欺骗自己怀疑自己10. 多疑多虑防范别人11. 忐忑不安焦虑紧张心烦意乱12.对品德才能容貌比自己强的人心怀怨恨反感13. 在行为上对被嫉妒的人冷漠讽刺挖苦打
评价学生学业水平的研究 教育部物理课程标准组负责人 教育部中小学教师继续教育教材评审委员 何润伟 电子邮件:课改以来学生的负担并没有真正减轻教学依然如故应试教育主导学校教育的局面没有改变原因之一---评价滞后高考的改革始终滞后于教育教学改革高考的改革还没有形成国家意志对当前的高考改革不要期望太高评价学生的出发点是什么办教育的目的是什么
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黑龙江教 育(高教研究与评估)
高 等 教 育 自 学 考 试教育管理(本科)专业毕业论文题目 关于中小学生心理健康教育的研究考号 040208200083 刘 倩 时间 2011年9月20日 关于中小学生心理健康教育的研究摘要: 近几年我国在对以往 HYPERLINK :.studa.netjiaoyu 教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念素质教育在我国
中小学生心理健康教育存在的问题对策研究【内容提要】:中小学心理健康教育是当前开展加强青少年教育工作的一项重要内容随着当代社会的飞速发展学生们赖以生存的社会学校家庭的客观环境正发生着深刻的变化市场经济大潮的冲击人们生活方式和价值观念的变化升学的压力家庭的增多独生子女单亲家庭子女的教育问题等使当代中小学生心理问题比较突出本文从中小学生心理健康教育存在的问题产生问题的原因影响中小学生心理健康的因素
中学生心理健康问题的研究汉滨高级中学高一十二班一确定课题 1课题的背景说明2课题的目的和意义3人员组成 指导老师二课题研究基本过程——四个阶段三具体内容: 1心理健康的重要性:(1)有利于学习(2)有利于生活2中学生的心理状况如何四调查记录 五成员体会六结题报告一确定课题: 1课题的背景说明 中学时期是人生成长的重要阶段是心理健康发展的关键时期然而面对现代社会竞争的加剧教学的局限家庭教育的弱化许多
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